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【题目】青蒿素是一种无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,60℃以上易分解,主要从黄花蒿中提取.近年来又发现青蒿素具有较强的抗肿瘤作用。如果给你们小组黄花蒿来提取青蒿素,可以注意以下几点:

(1)提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法,原因是__________________

(2)根据青蒿素易溶于有机溶剂的特点,可采用萃取法,提取流程:黄花蒿粉碎→干燥→____________→过滤→____________青蒿素

(3)影响萃取的因素主要取决于____________;加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装置,目的是________________________

(4)最后得到的青蒿素是粗品,要进行鉴定的方法:________________________

【答案】青蒿素不易挥发,不能随水蒸气一同蒸馏出来 萃取 浓缩 萃取剂的性质和使用量 防止有机溶剂挥发 纸层析法

【解析】

青蒿素是一种无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法,可采用有机溶剂萃取的方法

(1)提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法,原因是青蒿素不易挥发,不能随水蒸气蒸馏出来

(2)根据青蒿素易溶于有机溶剂的特点,可采用有机溶剂萃取的方法。为了提高萃取效率萃取前要将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥之后,最后再过滤和浓缩,以提得到青蒿素,即操作步骤为:粉碎干燥萃取过滤浓缩。

(3)影响萃取的因素主要取决于萃取剂的性质和使用量由于有机溶剂易燃,萃取靑蒿素的过程应采用水浴加热;加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装置,目的是防止有机溶剂挥发

(4)对青蒿素粗品进行鉴定的方法常常采用纸层析法

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究者以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心等方法完成蛋白质合成过程的相关研究,实验过程及结果见表.

组别

1组

2组

3组

4组

培养条件

培养液中氮源(无放射性)

14NH4Cl

15NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

培养液中碳源(无放射性)

12C﹣葡萄糖

13C﹣葡萄糖

13C﹣葡萄糖

12C﹣葡萄糖

添加的放射性标记物

35S﹣氨基酸

14C﹣尿嘧啶

操作和检测

操作核糖体放射性检测

有放射性

有放射性

用温和的方法破碎细菌,然后使用密度梯度离心

离心后核糖体位置

轻带

重带

A

(1)核糖体的主要成分是________和蛋白质,二者的装配场所是________;由第1组和第2组结果可知,核糖体位于重带主要是因为这两种成分含有________

(2)以35S﹣氨基酸为原料合成蛋白质的过程称为________。若将第3组带有放射性标记的大肠杆菌移入无放射性标记的培养基中培养,核糖体的放射性会随时间延长而________,这是因为合成的蛋白质会从核糖体上脱离。

(3)若用T4噬菌体侵染第2组的大肠杆菌,然后放在第4组的实验条件下继续培养,请推测:

①短时间内,若T4噬菌体和大肠杆菌的蛋白质均是在第2组大肠杆菌原有的核糖体上合成,则表中A对应的核糖体位置应更多地集中在________(填“轻带”或“重带”)。

②随着时间延长,离心后出现多条核糖体带,若位于重带的核糖体出现放射性,则说明14C﹣尿嘧啶会出现在________分子中:培养时间越长,该类分子与________(“大肠杆菌”或“T4噬菌体”)的DNA单链形成杂交分子的比例越大。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对“提取和分离光合色素”实验和“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的说法,正确的是:

A. 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液

B. 未见色素带,原因可能为材料是黄化叶片

C. 在有氧呼吸的装置中,向酵母菌培养液通入空气时需除去CO2

D. 酵母菌呼吸产生的CO2可使重铬酸钾溶液由蓝变绿再变黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构和生理过程的叙述中,正确的是

A. 分泌蛋白的合成与分泌过程中有核糖体、内质网、溶酶体及线粒体等细胞器参与

B. 细胞核能进行遗传信息的传递,是细胞代谢的主要场所

C. 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

D. 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】四川抗震救灾的动人场面展示了人性的光辉和生命的顽强。当救援者从废墟中救出长时间被困的人员时,一般是先将其眼睛蒙上并尽快补给生理盐水。这样做的原因是

①补给生理盐水是给被救者补充水分和能量

②蒙上眼睛是防止被救者在被搬动时产生眩晕

③蒙上眼睛是为了避免被救者的眼睛受到强光刺激而受伤

④补给生理盐水是为了缓解被救者出现的脱水和电解质失衡症状

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是( )

A. 兴奋在突触处只能单向传递

B. 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号

C. 构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D. 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】15标记含有100个碱基对的DNA分子,该DNA分子中有胞嘧啶60个。若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次,其结果可能是 ()

A. 含有14NDNA分子占100%

B. 复制过程中需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸640

C. 15N的脱氧核苷酸链占总链数的1/8

D. 子代DNA分子中嘌呤数与嘧啶数之比是2:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于ATP的叙述中,正确的是 ( )

A. ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

B. ATP合成所需的能量由磷酸提供

C. ATP水解只能产生两个磷酸

D. 正常细胞中ATP与ADP之间时刻不停地发生相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大多数抗原引起免疫反应需要T细胞的协助,这种抗原称为胸腺依赖抗原。但有些抗原不需要T细胞的协助,可以直接刺激B细胞增殖分化并产生抗体,这种抗原称为胸腺非依赖抗原。为了研究H7N9禽流感病毒上的抗原对于小鼠是属于哪一种抗原,研究人员设计了如下的探究实验。(实验室配有H7N9禽流感病毒疫苗)

(1)实验步骤:

①将生理状态相同的未感染过H7N9的小鼠平均分成A、B两组,测定两组小鼠血液中抗H7N9的抗体含量。

②切除A组小鼠的___________(填器官名称),B组不做处理。培养一段时间。

_________________________________

④在相同且适宜的环境条件下培养。

⑤一段时间后,测定A、B两组小鼠血液中抗H7N9抗体的含量。

(2)实验结果及结论:

①若A组小白鼠的抗H7N9抗体含量____________,B组小白鼠的抗H7N9抗体含量____________(填“不变”“增加”或“减少”),则H7N9禽流感病毒属于胸腺依赖抗原。

②若A组小白鼠的抗H7N9抗体含量____________,B组小白鼠的抗H7N9抗体含量____________(填“不变”“增加”或“减少”),则H7N9禽流感病毒属于胸腺非依赖抗原。

(3)甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能,现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是____

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

C.甲组骨髓和胸腺均被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏

D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏,丙组骨髓被破坏

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