分析 据图1分析,①表示去掉苗尖端,植物不生长也不弯曲;②去掉苗尖,放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物直立生长;③去掉苗尖,在右侧放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物向左侧生长;④去掉苗尖,在左侧放置含有尖端化学物质的琼脂块,植物向右侧生长;⑤去掉苗尖,放置空白琼脂块,植物不生长;⑥去掉苗尖,在左侧放置空白琼脂块,植物不生长.
分析曲线图2:图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,其中根对于生长素最敏感,其次是芽,对生长素最不敏感的是茎.生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:Ⅰ(1)据图1分析,实验中①起对照作用.
(2)比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进生长作用,设置实验⑤的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰.
(3)比较③④⑥的实验结果,可知③④幼苗会弯曲生长,由于放置琼脂块的一侧生长快,则幼苗背着放置琼脂块的一侧.
Ⅱ(1)由图可知横坐标以上是促进作用,横坐标以下是抑制作用,B点在横坐标上表示既不促进也不抑制.
(2)由图可知芽生长最快的点对应的浓度是最适浓度即10-8 mol•L-1,由图可知当生长素浓度超过10-6 mol•L-1时就出现了抑制作用,这体现了生长素的两重性即低浓度促进,高浓度抑制.
(3)由图可知当生长素浓度介于10-10 mol•L-1到10-8 mol•L-1之间时,对根生长的效应是促进作用,只是促进作用在减弱.同时由图可知对同一浓度生长素敏感程度是根大于芽大于茎.
故答案为:
Ⅰ(1)对照
(2)促进生长 琼脂块
(3)背着
Ⅱ(1)不促进也不抑制
(2)10-8mol•L-1 10-6mol•L-1 两重性
(3)根、芽、茎
点评 本题结合曲线图,考查生长素的作用特性、关键是分析曲线图,从图中提取信息,结合所学的有关生长素的知识进行解答,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
入冬以来,合肥多次出现雾霾天气,PM2.5浓度飙升。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列推测合理的是( )
A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境
B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性
C.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于机体免疫能力较低导致的免疫异常
D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其调节中枢在下丘脑
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖过多时可转变为脂肪储存起来 | |
B. | 葡萄糖可以转化成部分种类的氨基酸 | |
C. | 肌糖元可直接分解成葡萄糖,释放入血液 | |
D. | 肝糖元可直接分解成葡萄糖,释放入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和⑤都属于免疫活性物质 | |
B. | ③受到抗原刺激后迅速增殖并产生抗体 | |
C. | ⑦能激活靶细胞的溶酶体酶使之裂解 | |
D. | ⑤有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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