科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省台州市高二下学期六校联考生物试卷 题型:综合题
据所学知识,回答下列有关问题:
(1)刚刚出土的萝卜苗遭受雷阵雨的袭击后,生长状况如图所示。合理的解释是近芽端的胚轴a、b 处对生长素敏感性低于近根端c、d 处, (填“芽”或“根”)产生的生长素运输到“a、b 处,表现促进生长,a侧浓度 (填“大于”或“小于,) b 侧浓度,造成a侧生长快于b 侧,使芽背
地向上生长; (填“芽”或“根,' )产生的生长素运输到c、d 处表现抑制生长,d 侧浓度 (填“大于”或“小于” ) c 侧浓度,d 侧生长慢于c 侧,使得根垂直向下生长。
由上述现象及解释可以得出结论:生长素的生理作用具有两重性,即
。
⑵现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α—萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材。请设计实验验证上述结论并写出实验步骤。① 实验方法:马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上,上端安放含生长素类似物的琼脂块。
② 实验操作:
a 、配制能抑制(1000×10—6)和促进(50~100×10—6)马铃薯嫩茎生长的α~萘乙酸溶液,制作成A (高浓度)和B (低浓度)以及只含清水三种(组)琼脂块。
b 、 。
c 、 。
d 、 。
③ 实验预期: 。
④ 干扰因素:如果茎段上下颠倒了和茎段上的侧芽数不同,会影响实验结果吗?为什么?
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省高三第三次月考生物试卷 题型:选择题
下图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,有关叙述错误的是( )?
A.曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示最适浓度
B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同
C.若P点为茎适宜的生长素浓度,则对根生长可能起抑制作用
D.若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,请根据此图回答相关问题:
(1)该图说明植物生长素的生理作用具有 性。生长素的化学本质是 。
(2)对生长素浓度最敏感的部位是
(根、芽、茎)。当生长素浓度为D时,对根的生长有
(促进、抑制)作用。
(3)生长素在植物的幼叶和幼根中,只能从形态学上端运输到下端,这称为 运输。
(4)下列化学物质中,不存在于自然界中,只属于人工合成的植物生长调节剂的是( )
A.赤霉素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.α—萘乙酸
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科目:高中生物 来源:2013届河南省商丘市高二第一学期第二次月考生物试卷 题型:选择题
下列关于生长素的叙述,不正确的是( )
A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽
B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同
C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围
D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
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科目:高中生物 来源:2010届安徽省马鞍山市高三二模理综生物卷 题型:选择题
下列关于生长素的叙述,正确的是( )
A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
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