A、抑制肾小管对葡萄糖的重吸收 |
B、促进血糖合成糖原或转变成脂肪 |
C、抑制肝糖原和肌糖元的分解 |
D、促进葡萄糖的氧化分解 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1197、3和3 |
B、1197、18和15 |
C、1199、1和1 |
D、1199、16和13 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a产生的某种物质可影响动物的性行为 |
B、a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 |
C、c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 |
D、c还能调节血糖平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,该激素相应的受体在细胞内,并在该靶细胞提供能量后被灭活 |
B、若该激素为雌激素,则通过细胞膜的方式为主动运输 |
C、激素具有一定的特异性,胰岛素和胰高血糖素作用的靶细胞种类完全不同 |
D、该“激素-受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程从而影响蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该培养过程和绵羊“多莉”的培养过程比较,原理基本相同 |
B、甲过程中可通过给母山羊注射激素促使其超数排卵 |
C、乙过程在母山羊的输卵管中进行 |
D、丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 |
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