在光合作用过程中.完成“ATP→ADP+Pi+能量反应的部位是在叶绿体的 A．外膜 B．内膜 C．囊状结构薄膜 D．基质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用³²p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断³²p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：

（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。

（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。

（3）在研究根尖不同部位细胞对³²p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证³²p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。

（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，

观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：

①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。

②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。

（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。

(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。

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科目：高中生物 来源：2013届四川省德阳市高三“一诊”考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（11分）利用紫苏植株进行实验，图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：

（1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中光反应阶段增强，此时产生的      为CO₂的还原提供条件，所产生的O₂在细胞中的    （细胞器）被利用。
（2）紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是        。（用图中字母回答）
（3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）
（4）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X，有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭，他们做了如下实验：
①从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后，可以测得有关数据，以上方案有两处不完善的地方，请指出来：        和      。
②方案完善后，测得有关数据，得到下表的结果（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大）由此可以推测，随着培养液中X浓度增大，植物光合作用强度       ，原因是        。（2分）