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    据图分析，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    B、③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
    C、①过程实现了遗传信息的传递和表达
    D、图中只有①②过程发生碱基互补配对
    考点：中心法则及其发展,基因与性状的关系
    专题：
    分析：图中，①是复制，②是转录，③是翻译，
    基因对性状的控制方式：
    ①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；
    ②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．
    解答： 解：A、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，A正确；
    B、③是翻译，该过程还需要tRNA转运氨基酸，B错误；
    C、①过程实现了遗传信息的传递，②③过程实现了遗传信息的传递和表达，C错误；
    D、图中①②③过程都有碱基互补配对，①过程是DNA中碱基配对，②过程是DNA与mRNA进行碱基配对，③过程是tRNA与mRNA进行碱基配对，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查遗传信息传递，要求识记中心法则内容和基因控制性状的两种方式，理解遗传信息的传递过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞核结构模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A、①主要由RNA和组蛋白组成
    B、②是遗传物质贮存和复制的主要场所
    C、蛋白质和RNA通过被动转运进出细胞核
    D、在成熟的哺乳动物红细胞中没有该结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为ATP与ADP相互转化的关系式．下列相关叙述错误的是（　　）
    ATP
    ①
    ②
    ADP+Pi+能量．
    A、ATP中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、①过程中远离A的高能磷酸键断裂
    C、②过程可发生在绝大部分生物体内
    D、①过程能直接为细胞分裂提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生命系统的结构层次说法正确的是（　　）
    A、病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
    B、生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
    C、生命系统层层相依，各种生物具有相同的组成、结构和功能
    D、蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据．在此项测试中，实验变量（自变量）是（　　）
    A、作物细胞的质壁分离状态
    B、一定的环境温度或其他气候
    C、制备的系列浓度检测液
    D、作物细胞液浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞生长使物质交换效率增强
    B、细胞分化、衰老和癌变的共同特征是细胞代谢速率减慢
    C、细胞凋亡的发生是因为基因不再表达
    D、细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室教师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
    实验组5分钟再过5分钟滴加清水5分钟
    ①0.3g?mL-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
    ②0.5g?mL-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
    ③1mol?L-1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
    ④1mol?L-1醋酸溶液无变化细胞大小无变化细胞大小无变化
    对上表的推断或解释不正确的是（　　）
    A、x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
    B、④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
    C、z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
    D、y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：

    （1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是
     
    ，该实验能否用15N来标记，为什么？
     
    ．
    （2）若要大量制备32P标记的噬菌体，需先用含32P的培养基培养
     
    ，再用噬菌体去感染它．T2噬菌体DNA复制的场所是
     
    ．
    （3）从图中所示结果分析，该实验标记的是
     
    （DNA还是蛋白质），当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体
     
    ．
    （4）如图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是
     
    ．加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答下面的问题（[]中填序号，横线上填写名称）．

    （1）若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O，则H2O的生成部位是[
     
    ]
     
    ；水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．
    （2）用含18O标记的氨基酸培养上图细胞，则出现18O的部位依次为
     
    （用图中序号回答）．
    （3）碘进入甲状腺细胞的运输方式为
     
    ；细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为
     
    ．

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