图6-14-1为3株长势相同并经过充分“饥饿”处理的同种植物,放在透光的不同钟罩内培养,本实验的目的是( )
图6-14-1
A.证明光合作用的必需条件是CO2 |
B.证明光合作用速率随CO2浓度增高而增大 |
C.证明过多的CO2会阻碍光合作用 |
D.证明NaOH能促进光合作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
获得纯净培养物的关键是( )
A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌 |
B.接种纯种细菌 |
C.适宜环境条件下培养 |
D.防止外来杂菌的入侵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中
A.只有胰岛素基因 |
B.比人受精卵的基因要少 |
C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 |
D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于神经调节的叙述中,不正确的是( )
A.神经调节的基本方式是反射 |
B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位 |
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 |
D.传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )
A.生产者固定的太阳能的总量 |
B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 |
C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量 |
D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中,错误的是( )
| 实例或现象 | 推测或解释 |
A | HIV侵入人体后能识别并破坏T细胞,艾滋病人往往死于肺结核等感染性疾病或恶性肿瘤 | T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用 |
B | 测试条件相同,消耗等量的食物,青蛙的净增长量高于小白鼠 | 恒温动物维持体温消耗的能量多于变温动物 |
C | 膝跳反射活动中,兴奋在突触处单向传递 | 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由前膜释放,作用于后膜 |
D | 给家兔注射促甲状腺激素,血液中促甲状腺激素释放激素减少 | 促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实验的叙述,正确的是( )
A.显微镜下观察到的质壁分离是细胞质与细胞壁的分开 |
B.研究土壤中小动物类群的丰富度时,宜采用标志重捕法 |
C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可用表皮细胞代替根尖细胞 |
D.可根据绿叶中的色素在层析液中溶解度不同,对色素进行分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关内环境及其稳态的叙述中,正确的是( )
A.内环境由细胞内液和细胞外液组成 |
B.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 |
C.外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 |
D.正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过保温、搅拌、离心后检测放射性,发现放射性主要分布在沉淀物中,上清液的放射性很低。对于上清液中还含有少量的放射性的正确解释是( )
A.可能是搅拌不充分,T2噬菌体有一部分没能与大肠杆菌分离 |
B.可能是保温培养的时间过长,部分被侵染的大肠杆菌已裂解 |
C.一定是离心速度太快,有部分T2噬菌体过早与大肠杆菌分离 |
D.一定是保温培养的时间过短,部分T2噬菌体还未完成侵染 |
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