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    在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（　　）
    A、胰岛素和胰蛋白酶
    B、甲状腺激素和促甲状腺激素受体
    C、肾上腺素和醛固酮
    D、胰岛素和胰高血糖素
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素．
    分类：第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素（皮质醇、醛固酮等）、性激素（雌激素、孕激素及雄激素等）．
    第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素、松果体激素等．
    第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、胃肠激素、胰岛素、降钙素等．
    第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素．
    解答： 解：A、胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的，胰蛋白酶是胰腺外分泌腺分泌，A错误；
    B、甲状腺激素由甲状腺细胞产生．促甲状腺激素受体分布于各个细胞中，可在甲状腺细胞中同时产生，B正确；
    C、肾上腺素由髓质铬细胞分泌，醛固酮由肾上腺皮质细胞分泌，C错误；
    D、胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的，胰高血糖素由胰岛A细胞合成分泌，D错误；
    故选：B．
    点评：掌握各物质是由什么细胞产生是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    洞庭湖平原是国家优质棉的生产基因，每年1000万担以上的优质棉花都是利用机械进行采摘．但采摘过程中混入的棉花叶片，严重影响棉花的评级和加工．湖南省农科院专家奉命解决这个难题．已知脱落酸可以促进叶片脱落，专家们在采收前于棉田喷施了一定量脱落酸，试图除去棉花叶片，但效果不明显．有人认为植株中存在生长素对脱落酸的功能有抑制作用，并设计了下面的实验方案进行探究．
    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，分别做如图所示处理．请回答下列问题：
    （1）本实验的自变量是
     
    ，棉花植株的生长状况是
     
    变量．
    （2）本实验中的乙、丙两组不足以验证假设．若要验证假设，必须对丙组进行修改，在图B的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置
     
    、
     
    ．
    （3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，
     
    ，则证明假设成立．
    （4）若假设成立，将甲中方块换成含生长素的琼脂块，则该植株比正常植株叶片脱落时间
     
    ．
    （5）若要提前采摘期，使棉花早几天上市，可以使用的激素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血液在血管中流动，对血管壁产生一定的侧压力，即血压．参与降压反射的感受器和效应器分别是（　　）
    A、压力感受器和心脏
    B、压力感受器和心脏、血管
    C、温度感受器和心脏、血管
    D、压力感受器和血管

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其它实验条件均适宜），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示．下列对该表数据的分析正确的是（　　）
    温度（℃） 10 15 20 25 30 35 40
    光照下吸收CO2（mg/h） 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 2.50
    黑暗下释放CO2（mg/h） 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 3.75
    A、光照条件下，当温度为25℃时该植物合成有机物的速率最快
    B、光照条件下，当温度为20℃时该植物积累有机物的速率最快
    C、光照条件下，30℃比35℃的温度条件更有利于植物的光合作用
    D、该植物光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素（GA）和生长素（IAA）在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（如图）．下列有关分析中，错误的是（　　）
    A、GA可促进蛋白酶的活性
    B、GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来
    C、GA可降低IAA氧化酶的活性
    D、GA可解除IAA对生长的抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、两个种群间信息传递方向是甲→乙
    B、M时甲种群的出生率小于死亡率
    C、甲→乙不一定构成食物链
    D、两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物进化的叙述正确的是（　　）
    A、自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物进化的方向
    B、生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
    C、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离
    D、自然选择通过选择个体使种群基因频率发生定向改变

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    池塘中，鲢鱼在上层，乌鱼在底层．这反映了（　　）
    A、种群密度B、种群特征
    C、群落结构D、生态系统的成分

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    有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、线粒体产生的ATP来自葡萄糖的氧化分解
    B、高尔基体与植物细胞的有丝分裂有关
    C、胞吞、胞吐现象说明细胞膜有选择透过性
    D、染色体不属于细胞的结构

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