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如图是植物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答问题(在[]中填代号,在横线上填文字):
(1)该细胞所处的生理状态是
 

(2)若这是根尖分生区细胞,不存在的细胞器有
 

(3)若这是根的成熟区的表皮细胞,正处于高浓度营养液中,此细胞所处的生理状态还能吸收水分和矿质元素离子吗?
 

(4)在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)结构4的功能是与
 
的形成有关.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图解:图中1是细胞膜,2是高尔基体,3是核糖体,4是核仁,5是核膜,6是线粒体,7是叶绿体.
解答: 解:(1)图中细胞壁与细胞膜分离了,所处的生理状态是质壁分离.
(2)植物根尖分生区细胞没有大液泡和叶绿体.
(3)成熟的植物细胞吸收水分依靠浓度差,所以高浓度的营养液中植物细胞失水,不能吸收水分,但是可以吸收矿质元素,因为矿质元素的吸收是主动运输过程,需要载体和能量.
(4)吸收矿质元素的方式主动运输,需要载体和能量,载体是蛋白质,在核糖体合成,能量主要由线粒体提供.
(5)结构4是核仁,与核糖体的形成有关.
故答案为:
(1)质壁分离.
(2)液泡和叶绿体.
(3)不能吸收水分,但是可以吸收矿质元素
(4)6 线粒体 3 核糖体.
(5)核糖体
点评:本题考查了细胞结构和工程的有关知识,考生首先要能够根据图示判断图中各标号表示的细胞结构;识记线粒体、叶绿体、内质网等相关细胞器的功能;识记低等植物细胞和高等植物细胞以及动物细胞结构的区别等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于生物多样性的价值说法正确的是(  )
A、生物多样性的价值包括它的直接价值、间接价值和潜在价值
B、生物多样性的价值主要是指它食用、药用和工业原料等方面的价值
C、生物多样性的价值主要是指工农业生产和生态功能方面的价值
D、生物多样性的价值的大小是由生物数量的多少决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物实验中化学试剂的使用错误的是(  )
A、在叶绿体色素提取实验中,加入CaCO3防止叶绿素被破坏
B、在探究酵母菌呼吸方式实验中,使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精
C、在低温诱导染色体加倍实验中,使用卡诺氏液固定根尖细胞
D、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用质量分数8%的盐酸增加细胞膜通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

近几年来的电视广告中,有许多推广中老年人补铁、钙和锌等的保健品和药品的广告,说明了无机盐对人体的健康起着重要作用.人体无机盐主要来自于食物,比如海带中含有丰富的碘,无机盐对于维持植物的生命活动也起着重要的作用.结合所学生物学知识,联系日常生活分析回答下列问题:
铁、钙和锌等无机盐在细胞内主要以
 
形式存在,是组成细胞的重要组成成分,如铁是合成
 
不可缺少的成分,人体缺铁可引起贫血症,血液运输
 
的能力低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列细胞结构图并回答问题.

(1)图1和图2分别代表两种类型的细胞,两者均有的细胞器是
 
;图2所示细胞没有
 
,因而被称为原核细胞.
(2)根据表格中对细胞器功能的描述,填表:
功能结构编号
与纺锤丝形成有关[
 
]
与蛋白质的加工、运输及脂类代谢有关[
 
]
消化进入细胞内的异物及衰老无用的细胞器碎片[
 
]
(3)图1所示细胞识别外界信息时,主要依赖于细胞膜上的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于对生命系统的叙述,错误的是(  )
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞和个体、生态系统之间
B、所有生物都具备全部不同层次的生命系统
C、一个变形虫既可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次
D、生命系统包括生态系统层次,生态系统是生命层次中的一个层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为温带草原生态系统的食物网,据图回答下列问题.
(1)在该食物网中,共有
 
条食物链.
(2)在该食物网中,鹰占有
 
个营养级,狼属于
 
消费者.
(3)图中野兔 和昆虫 的种间关系是
 

(4)若人类大量捕杀蛇,则昆虫 的数量会
 
,野兔的数量会
 
.(选填“增加”、“减少”或“基本不变”)
(5)假如 鹰的
3
4
食物来自野兔,
1
4
来自蛇,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果鹰种群增加100KJ的能量,那么需要绿色植物提供
 
KJ的能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够促使纤维素酶水解的酶是(  )
A、过氧化氢酶B、纤维素酶
C、淀粉酶D、蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是由于基因突变所引起的伴性遗传病(  )
A、人类的白化病
B、人类的血友病
C、人类的多指症
D、镰刀型细胞贫血症

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