A. | 生物多样性包含三个层级:个体多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 利用生物多样性发展旅游业与用于科学研究同属直接价值 | |
C. | 建立植物园、动物园是保护生物多样性的最有效手段 | |
D. | 生物多样性的形成是不同物种之间相互影响共同发展的结果 |
分析 保护生物多样性
1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多样性包含三个层级:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;
B、利用生物多样性发展旅游业与用于科学研究同属直接价值,B正确;
C、建立植物园、动物园属于迁地保护,而保护生物多样性的最有效手段是就地保护,C错误;
D、生物多样性的形成是不同物种、生物与环境之间相互影响共同发展的结果,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、保护措施及价值等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1有9种基因型 | |
B. | F1有5种表现型 | |
C. | F1的白花植株中纯合子约占$\frac{1}{4}$ | |
D. | F1有花瓣植株中YyRr所占的比例约为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎×高茎→全是高茎 | B. | 高茎×矮茎→101高茎:103矮茎 | ||
C. | 矮茎×矮茎→全是矮茎 | D. | 高茎×高茎→3高茎:1矮茎 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞生命历程的叙述错误的是
A.衰老细胞中的细胞核体积变大,染色质染色加深
B.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于完成个体的的正常发育
C.细胞癌变后丧失了正常的生理状态,这可能是多个基因突变的累积效应
D.蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷(解析版) 题型:选择题
题文下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA
B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同
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