A. | 在18:00时和6:00时,该植物光合作 用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 假设该植物在24 h内呼吸速率不变,最大光合速率为85mg/h | |
C. | 该植物在一昼夜中积累的有机物量相对值可表示为A+C-B | |
D. | 中午12:00时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内RuBP的含量下降 |
分析 图中可以看出,中午12点之前二氧化碳的吸收量有所下降,这是由于温度过高导致气孔关闭,二氧化碳的供应减少的缘故.另外,在夜间只进行呼吸作用,白天既有光合作用又有呼吸作用.
解答 解:A、图中可以看出,在18:00时和6:00时,二氧化碳的吸收量均为0,即呼吸作用产生的二氧化碳刚好被光合作用吸收,此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等,A正确;
B、图中夜间的只进行呼吸作用,其二氧化碳的释放量为10mg/h,该值表示呼吸速率.假设该植物在24 h内呼吸速率不变,在图中C区段二氧化碳吸收的最高值为75mg/h,此值为净光合速率,因此此时的真光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h,B正确;
C、白天光合速率大于呼吸速率,因此A和C区段表示的是白天积累的有机物;而夜间只进行呼吸作用,因此C区段表示夜间消耗的有机物,因此该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B,C正确;
D、中午12:00时左右,二氧化碳浓度低,导致二氧化碳的固定减少,而C3的还原仍在发生,因此与曲线最高点所对应的时间相比,RuBP的含量增加,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,本题解题的关键是明确净光合作用强度和真正的光合作用强度的概念和它们之间的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动作电位沿神经纤维传导时,其电位变化是一样的 | |
B. | 在EF段神经纤维膜处于静息电位状态,D点处于反极化状态 | |
C. | DE段的电位变化与Na+内流有关 | |
D. | CD段的神经纤维膜正处于去极化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P | B. | C、H、O、N | ||
C. | C、H、O、N、Mg | D. | C、H、O、N、P、S、K、Ca |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细胞培养所利用的培养基的成分与植物不同 | |
B. | 动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 | |
C. | 动物细胞培养过程中可发生基因重组,而植物组织培养不能 | |
D. | 植物组织培养体现了细胞全能性,动物细胞培养不能体现全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传信息储存在大分子B中 | |
B. | B彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基 | |
C. | a与a之间通过“-NH-COOH-”相连接 | |
D. | a→A的过程在HIV的核糖体上完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核 | B. | 线粒体 | C. | 核糖体 | D. | 质体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门县一中高二下期中考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )
A. 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B. 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C. 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D. 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
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