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【题目】各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题:

(1)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是____,主要作用是______________

(2)在芦苇生长期用一定浓度的______溶液处理,可使芦苇纤维长度增加50%左右,获得更多造纸原料。

(3)适宜浓度的生长素可促进细胞生长,细胞分裂素可促进细胞分裂,两种激素在植物的生长发育过程中表现为_____(填“协同”或“拮抗”)作用。两激素间只有这一种关系吗?某兴趣小组做了一个实验,实验步骤如下:

①配制不同浓度的细胞分裂素(6-BA)溶液。

②将生长状态一致的吊兰均分成4组,分别置于配制好的6-BA溶液中,置于相同且适宜的环境中培养。

③在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况,各组根的伸长量(后一次的测量数减去前一次的测量数)如表。

伸长          时间

量(mm)

6-BA浓度()

第1天

第3天

第5天

0

11.42

20.58

18.71

10

10.24

5.25

1.14

50

8.55

3.62

0.52

100

7.41

1.39

0.23

④分析表中数据发现:6-BA可抑制吊兰不定根的伸长,且随着________的增加,抑制程度______

⑤有人提出:生长素与细胞分裂素的比值降低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述实验的 基础上设计实验验证该假设,要求只用一种浓度的生长素溶液(浓度不得更改),请写出实验设计思路:___________________________________________________,观察并测量各组不定根的伸长量。

【答案】乙烯 促进果实成熟 赤霉素 协同 浓度 时间(天数) 增强 向不同浓度的6-BA溶液中加入等量的某固定(或特定)浓度的生长素溶液

【解析】

结合题意分析表格中数据,当用不同浓度的6-BA溶液处理吊兰,发现随6-BA溶液浓度的增加和时间的延长,吊兰不定根伸长量越小,说明6-BA对吊兰不定根的伸长抑制作用越强。如果需要研究6-BA与生长素按不同比例混合后对吊兰不定根伸长的影响,需要在现有的不同浓度的 6-BA溶液下加入等量的生长素溶液混合,分别处理相同的吊兰进行对照实验,观察并测量其不定根的伸长量。

(1)根据题意分析,释放的气体对促进果实成熟有关,说明这种“气”是乙烯,主要作用就是促进果实成熟。

(2)根据植物激素的生理作用可知,能促进植物茎干生长增高的植物激素主要是赤霉素,所以在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可使芦苇纤维长度增加50%左右。

(3)由于适宜浓度的生长素可促进细胞生长,细胞分裂素可促进细胞分裂,两种激素在植物的生长发育过程中表现为协同作用。

④结合前面的分析可知:可抑制吊兰不定根的伸长,且随着6-BA溶液浓度的增加和处理时间的延长,由于吊兰不定根伸长量越小,说明其抑制程度越大。

⑤若要证明生长素与细胞分裂素的比值降低会抑制吊兰不定根的伸长,可在上述实验的基础上用等量的同一种浓度的生长素溶液与上述不同浓度的6-BA溶液混合,分别处理相同的吊兰进行对照实验,观察并测量各组不定根的伸长量。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员测定了航天诱变番茄突变体与野生型在6:00~18:00内的净光合速率,结果如图所示。研究还发现早晨和傍晚突变体的气孔开放程度明显高于野生型。下列相关分析正确的是( )

A. 突变体和野生型均于6:00开始进行光合作用

B. 突变体和野生型体内光合与呼吸相关酶的活性相同

C. 16:00~18:00突变体与野生型净光合速率下降的主要原因是环境中CO2供应不足

D. 6:00~18:00时间段内突变体有机物的积累量高于野生型

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生理状况相同的油料作物种子在清水中萌发形成幼苗过程中的生长情况。下列相关说法错误的是

A. 10d前,萌发种子干重增加的主要元素是C和N

B. 10d后,白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质

C. 从图中可知前10d内光照对幼苗的生长存在抑制作用

D. 幼苗在黑暗条件下发黄而在光下变绿,说明光照能影响叶绿素的合成

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【题目】下图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程,图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细 胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化。下列有关叙述错误的是(

A.图甲的 C 物质是蛋白质,结构 A 是核糖体,C 物质形成的方式是脱水缩合

B.属于图甲 C 类物质的是呼吸酶、线粒体膜的组成蛋白和血红蛋白

C. G 是合成 D 物质的原料,则 G 物质所经过的结构依次是细胞膜内质网高尔基体细胞膜

D.图乙中①②③分别表示内质网膜、高尔基体膜、细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况

下面相关叙述,错误的是 ( )

A. 从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象

B. 从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫

C. 从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感

D. 从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示过程可发生在人体肌细胞内,下列相关叙述中正确的是(

A. 人体其他细胞内不能进行图中的①和②过程

B. 图中①和②过程涉及的酶与有氧呼吸的酶均不同

C. 图中①过程释放的能量均用于合成ATP

D. ①和②过程发生的场所均为细胞质基质

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【题目】科研人员获得了两种单基因被“敲除”的拟南芥突变体——C2和C5,与野生型比较,根毛长度或主根长度发生了变化,如下图所示。

(I)科研人员通过____法将T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti质粒转入拟南芥细胞中,经筛选获得C2和C5突变体。从功能上来说,筛选转基因拟南芥时所使用的含有青霉素的培养基属于____培养基。

(2)据图可知,C2的表现型是____,推测C2的基因被“敲除”后,很可能影响了细胞的____生长。

(3)将C2和C5突变体杂交,F1全部表现为野生型,说明这两种突变均为____突变。让F1植株随机授粉,将所得的种子播种在含有青霉素的培养基中,发现有l%的种子不能完成萌发,推测这两对基因____。预测双突变体植株的表现型为____,双突变体植株在F2中所占比例为____

(4)研究发现,C5植株根部的分生细胞在有丝分裂时缺乏一种周期性出现和消失的酶,这种酶与纤维素的合成有关。请解释C5植株出现突变性状的原因________________

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【题目】子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。

(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1。其中,反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲线是____________

(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2。据图2推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的______________。进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。

(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。

(一)培育转基因植株:

Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染________的细胞,培育并获得纯合植株。

Ⅱ.植株乙:_________________,培育并获得含有目的基因的纯合植株。

(二)预测转基因植株的表现型:

植株甲:______维持“常绿”; 植株乙:________

(三)推测结论:_____________________________________

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【题目】1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,下列叙述正确的有几项(  )

m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

a为核糖,则bDNA的基本组成单位

m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

在人体和甲型H1N1流感病毒内b都有8

组成化合物b的元素是CHON四种

⑥a是生物体内的能源物质

a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中

幽门螺杆菌体内含的化合物m共八种.

A. 一项B. 两项C. 三项D. 都不对

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