根据下列材料回答有关问题。
材料:巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示。(年轻女性体细胞用A表示,老年男性体细胞用B表示)
实验方法 | 细胞增殖情况 | 备注 | |
实验1 | 单独培养A | 增殖次数多 | 实验中所需条件相同,并且都能满足细胞增殖的需要 |
单独培养B | 增殖次数少 | ||
混合培养A与B | A细胞增殖次数多 B细胞增殖次数少 | ||
实验2 | 将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养 | 不能增殖 | |
将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养 | 增殖旺盛 |
问题:
(1)本实验的目的是探究细胞 。
(2)①实验1的目的是 。
②实验中为什么要选用年轻女性与老年男性的细胞做实验?
(3)①实验2的目的是 。
②本实验能否达到预期目的?为什么?
(4)本实验能否说明细胞可无限增殖,为什么?
科目:高中生物 来源: 题型:
根据下列材料回答有关问题:?
材料 巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示:(年轻女性体细胞用A表示,年老男性体细胞用B表示)?
(1)本实验的目的是探究细胞 。?
(2)实验1的目的是什么?实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验??
(3)实验2的目的是什么?本实验能否达到预期目的?为什么??
(4)本实验能否说明细胞可无限增殖?为什么??
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科目:高中生物 来源: 题型:
根据下列材料回答有关问题:
材料 巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示:(年轻女性体细胞用A表示,年老男性体细胞用B表示)
(1)本实验的目的是探究细胞 。
(2)实验1的目的是什么?实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验?
(3)实验2的目的是什么?本实验能否达到预期目的?为什么?
(4)本实验能否说明细胞可无限增殖?为什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:
根据下列材料回答有关问题:?
材料 巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示:(年轻女性体细胞用A表示,年老男性体细胞用B表示)?
(1)本实验的目的是探究细胞 。?
(2)实验1的目的是什么?实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验??
(3)实验2的目的是什么?本实验能否达到预期目的?为什么??
(4)本实验能否说明细胞可无限增殖?为什么??
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年台州中学第二学期高二生物期中试题 题型:综合题
(14分)水稻是全球最重要的粮食作物,维持着世界上半数人口的生存。根据下列材料回答有关问题:
(1)我国著名水稻专家袁隆平培育的杂交水稻为解决粮食问题作出了重要贡献,我国目前广泛种植的杂交水稻,具有分蘖能力强,抗逆性高、产量高等特点。从杂交水稻的获得方式上看,它是一种 生殖,这种生殖方式产生的后代具有较 的变异性。
(2)2001年10月,中国率先在世界上完成了水稻基因组的“工作框架图”和数据库,若右图为水稻的体细胞染色体图。请问:水稻基因组的测序,需要测定其细胞中 条染色体。若该图表示水稻花粉细胞中的染色体组成,则产生这种花粉的植株体细胞中含_______个染色体组。如果用水稻的花粉培育新品种,该育种方法的原理是可遗传变异中的 。
(3)下表是袁隆平所做的三组杂交实验的统计数据(D和d表示株高的显、隐性基因,T和t表示水稻抗性的显、隐性基因)据表回答以下问题:
| 亲本组合 | 后代表现型和株数 | |||
组别 | 表现型 | 高茎抗病 | 高茎易染病 | 矮茎抗病 | 矮茎易染病 |
甲 | 高茎抗病×矮茎抗病 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高茎抗病×高茎易染病 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高茎易染病×矮茎抗病 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
Ⅰ根据下列材料回答有关问题。
材料:巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示。(年轻女性体细胞用A表示,老年男性体细胞用B表示)
| 实验方法 | 细胞增殖情况 | 备注 |
实验1 | 单独培养A | 增殖次数多 | 实验中所需条件相同,并且都能满足细胞增殖的需要 |
单独培养B | 增殖次数少 | ||
混合培养A与B | A细胞增殖次数多 B细胞增殖次数少 | ||
实验2 | 将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养 | 不能增殖 | |
将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养 | 增殖旺盛 |
问题:
(1)本实验的目的是探究细胞 。
(2)①实验1的目的是 。
②实验中为什么要选用年轻女性与老年男性的细胞做实验?
(3)①实验2的目的是 。
②本实验能否达到预期目的?为什么?
(4)本实验能否说明细胞可无限增殖,为什么?
Ⅱ.光合作用与呼吸作用是植物体的两个重要生理活动。回答下列相关的问题:
(一)左图示在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。
(1)分析图解可知,在 温度条件下,植物的净光合作用速率为零。 作用的酶对高温更敏感。
(2)在右下图的坐标中画出在20~60℃范围内,植物净光合作用速率的变化曲线。
(二)光合作用和呼吸作用与叶绿体和线粒体有密切关系。
(1)从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体悬浮液,分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中,给予充足光照,都会产生气泡:请问这两种气泡成分是否一样,请解释原因。
(2)假如将上述两只试管移入黑暗的环境中,保持温度不变,两支试管产生气泡的量分别有什么变化?为什么?
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