A、植物细胞组织培养经过分化、脱分化而形成试管苗 |
B、细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,更容易导入受体细胞 |
C、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 |
D、受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育 |
脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、30 | B、60 |
C、120 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈 |
B、取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇 |
C、将发芽种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀 |
D、在小麦根尖分生区细胞分裂过程中,可观察到两两配对的同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞 |
B、免疫细胞在免疫器官中生成,在机体各器官中成熟 |
C、溶菌酶等免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 |
D、浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 |
B、同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 |
C、叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 |
D、能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用染色排除法检测原生质体有无活性 |
B、①过程需用纤维素酶和果胶酶处理 |
C、③④过程都需要生长素和细胞分裂素 |
D、上述过程中可以发生染色体变异、基因突变和基因重组 |
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