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“人类基因组计划”测定了人类基因组的全部DNA序列.下列说法中,不正确的是(  )
A、测定了人类基因组碱基对序列
B、人类基因组图谱可能带来遗传歧视
C、可对所有难以治愈的疾病进行基因诊断
D、人类基因组图谱可能有助于揭示人种的差异.
考点:人类基因组计划及其意义
专题:
分析:1、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息.
2、意义:可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系,对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义.
3、个人基因资讯泄露会造成基因歧视,导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等.
4、对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决.
解答: 解:A、人类基因组计划是测定碱基对的序列并解读其包含的遗传信息,A正确;
B、一旦全部完成可能会带来遗传歧视,B正确;
C、可以对某些基因引起的基本进行基因诊断,不是所有疾病,另外人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识,通过基因检测达到预防疾病的目的困难,C错误;
D、可以为揭示人种的差异奠定基础,D正确.
故选:C.
点评:本题考查人类基因组计划,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是(  )
A、细胞质基质能为细胞代谢提供ATP
B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C、细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种群出生率和死亡率随时间变化的曲线,据此分析不正确的是(  )
A、研究期间该种群数量增长曲线为“S”型
B、B点表示种群的增长率最大
C、D点时该种群数量达到K值
D、从O点到D点,该种群数量先增加后减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

某50肽中有丙氨酸(R基为-CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几条多肽链和几个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在).下列有关叙述错误的是(  )
A、脱掉其中的丙氨酸后,得到五种多肽
B、若将得到的几个氨基酸缩合成多肽,则有5种不同的氨基酸序列
C、若新生成的几条多肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上
D、将新生成的几条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫预防是注射抗体或灭活抗原进行预防疾病,下列措施不属于免疫预防的是(  )
A、注射狂犬病疫苗预防狂犬病
B、注射蛇毒血清清除蛇毒危害
C、注射卡介苗预防天花
D、注射青霉素预防病菌传染病

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科目:高中生物 来源: 题型:

龙葵是一种重金属镉的超积累植物.盆栽试验表明,在镉污染水平为25mg/kg 条件下,龙葵茎及叶的镉含量都超过了100mg/kg.可推测,龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为(  )
A、主动运输B、胞吞作用
C、协助扩散D、自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病,就可以通过血液中的干细胞来为其治病,关于这个实例说法正确的是(  )
A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性
B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病
C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术
D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官,则不需要给他使用免疫抑制药物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究过氧化氢(H2O2)分解条件而获得的实验结果.请回答下列有关问题:

(1)图2、3所代表的实验中,实验自变量依次为
 
 

(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有
 

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