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    如表是将洋葱鳞片表皮细胞分别置于不同浓度的蔗糖溶液中发生的变化，从表中可得到的结论是（　　）
    蔗糖溶液（g/mL）细胞变化
     0.35质壁分离
    0.05质壁分离复原
    A、细胞膜由磷脂和蛋白质组成
    B、细胞膜的结构具有一定的流动性
    C、细胞是活的
    D、水出入细胞的方式为自由扩散
    考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
    专题：
    分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．
    当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
    解答： 解：根据题意和图表分析可知：洋葱鳞片表皮细胞分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，既能发生质壁分离，又能发生质壁分离复原，说明该植物细胞没有失去活性．不能说明细胞膜由磷脂和蛋白质组成、细胞膜的结构具有一定的流动性以及水出入细胞的方式为自由扩散．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是细胞吸水和失水的条件，质壁分离的概念和发生质壁分离的条件，准确分析题图表取有效信息是解题的关键，对于细胞失水和吸水条件的理解和应用是解题的基础．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（　　）
    A、该生物膜的结构特征是具有选择透过性
    B、若该图表示细胞膜，则膜两侧都分布着多糖
    C、若b表示雌性激素，则该图表示内质网膜
    D、若a表示葡萄糖，b表示纤维素，则在该过程中细胞中的ADP含量会大量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验操作及显色结果的叙述中，错误的是（　　）
    A、在常温条件下，稀蛋清溶液与双缩脲试剂作用呈紫色
    B、在沸水浴条件下，菜花细胞中提取的DNA与二苯胺作用呈蓝色
    C、用酒精洗去浮色后，花生子叶细胞中的脂肪与苏丹Ⅳ作用呈橘黄色
    D、在常温条件下，溴麝香草酚蓝水溶液可与CO2作用呈黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成人体的细胞约有230多种，其中胰岛B细胞合成胰岛素，甲状腺细胞合成甲状腺激素．植物的叶肉细胞中含有叶绿素，根尖成熟区表皮细胞形成根毛．正常情况下，分化的细胞还具有一定的寿命．例如，红细胞分化成熟后的寿命约是120天，白细胞的寿命约为12天．下列说法不正确的是（　　）
    A、个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的
    B、在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型
    C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    D、不同的器官，具备不同的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，图中能表示在一段时间内酵母菌数量变化的曲线是（　　）
    A、aB、bC、cD、d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是四种生物的结构模式图，有关的叙述中正确的是（　　）
    A、与A相比，B最主要的区别是无叶绿体
    B、与其它三项有明显区别的一项是D，其合成自身蛋白质的场所是在自己的核糖体上
    C、将A放入1mol/L的KN03溶液中，产生质壁分离和复原现象的过程中，物质进出细胞的方式都是自由扩散
    D、从生态系统的成分看，具有C结构的生物可作为分解者、消费者、生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮．为解释这一现象，有人做了如下两组实验（注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同）．该实验说明（　　）
              第一组            第二组
    A、环境因素对生物的性状表现起到决定性作用
    B、生物的性状表现由遗传物质决定
    C、生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
    D、鲷鱼的性别决定与遗传物质无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸过程中产生能量最多的是（　　）
    A、形成二氧化碳时
    B、形成[H]时
    C、形成水时
    D、形成丙酮酸时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是（　　）
    A、生长素浓度升高，生长受抑制
    B、生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝
    C、生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝
    D、生长素浓度降低，生长受抑制

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