分析 分析图一:图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a为叶绿体,是光合作用的场所;物质①是水;物质②是二氧化碳;b为线粒体,是有氧呼吸第二和第三阶段的场所;物质③是氧气;物质④为糖类等有机物;物质⑤为ATP.
分析图二:A点之前和H点之后,细胞只进行呼吸作用;AB段和GH段,细胞呼吸速率大于光合速率;B点和G点时,呼吸速率等于光合速率;BG段,细胞呼吸速率小于光合速率.
分析图三:AB段表示光合速率小于呼吸速率;B点和C点时,光合速率等于呼吸速率;BC段,光合速率大于呼吸速率;CD段表示呼吸速率大于光合速率.
解答 解:(1)据图1分析:a需要光照,说明是叶绿体,进行光合作用的原料是水和二氧化碳,而呼吸作用不需要二氧化碳,所以①是水,②是二氧化碳;b是线粒体,需要氧气,所以③是氧气,④是葡萄糖,⑤是ATP.
(2)①是水分,根据有氧呼吸的反应式可知,水分参与有氧呼吸的第二阶段,场所是线粒体基质.
(3)图中⑤是ATP,钾离子的运输方式是主动运输,需要载体蛋白和ATP,ATP的结构简式可表示为A-P~P~P.
(5)呼吸作用的强度与温度有关,随着温度的升高,呼吸作用强度增加,所以呼吸作用强度大小是F>C>A,其中C点时的呼吸强度为16.8mgCO2/dm2•h.
(5)①在B点之前氧气的相对含量降低,在B点之后氧气的相对含量升高,所以在B点上氧气的含量既不增加也不减少,所以呼吸等于光合,在C点之前氧气含量增加,在C点之后,氧气含量减少,所以在C点上,氧气既不增加也不减少,所以光合等于呼吸.
②由于D点低于A点,说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于呼吸作用合成的有机物的总量,因此没有积累有机物.
故答案为:
(1)O2 叶绿体
(2)二 线粒体基质
(3)A-P~P~P
(4)F>C>A 呼吸作用的强度与温度有关,随着温度的 升高,呼吸作用的强度增加,图示情况下,三点的温度F>C>A 16.8
(5)①B、C
②否 密闭装置内的O2含量比实验前低(说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物).
点评 本题结合细胞内部分代谢活动的相互关系图和曲线图,综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程,能准确判断图一中各结构和物质的名称;掌握影响光合速率的因素,能准确判断图二和图三中点和线段的含义,再结合所学的只答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂 | B. | 减数分裂和受精作用 | ||
C. | 有丝分裂和受精作用 | D. | 无丝分裂和有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种均为真核生物 | B. | 四种均为原核生物 | ||
C. | 三种真核生物,一种原核生物 | D. | 两种真核生物,两种原核生物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将洋葱鳞片叶放在0.45mol蔗糖溶液中,细胞发生质壁分离;放在0.35mol的蔗糖溶液中,细胞有胀大趋势;放在0.4mol蔗糖溶液中,细胞似乎不发生什么变化,这表明( )
A.洋葱表皮细胞已经死亡
B.细胞膜不允许水分子自由通过
C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡
D.细胞液浓度为0.4 mol左右
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