科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省杭州学军中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
Ⅰ下列各图中,所表示的是某些植物的体细胞,请根据下列条件判断:
(1)肯定是单倍体的是 ▲ 图,它是由 ▲ 倍体生物的生殖细胞直接发
育形成的。
(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是 ▲ 图。
(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成,其中肯定是二倍体的是 ▲ 图。
(4)如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的,那么产生该卵细胞的生
物是 ▲ 倍体。
Ⅱ(11分)玉米是单性花,其穗长度是由两对基因A和a、 B和b共同控制的,且两
对基因分别位于两对同源染色体上。又假定A对a、B对b为不完全显性,且A和B
的作用在程度上也一样。现有两个亲本,一个是AABB,其玉米穗平均最长;一个是
aabb,其玉米穗最短。两亲本杂交得到子一代AaBb,穗长在两个亲本之间。
(1)若要进行玉米的杂交试验,则下列对母本的操作中正确的是 ▲ 。
A.授粉前去雄、套袋,授粉后套袋 B.授粉前不去雄,套袋,授粉后套袋
C.授粉前去雄、不套袋,授粉后套袋 D.授粉前不去雄,不套袋,授粉后套袋
(2)现有基因型为AABb、AaBB、AaBb三个玉米品系,让三个品系的个体均自交,
一旦出现穗平均长度最长的子代,则能否利用该个体结出的种子直接用于生产?
▲ ,理由是 ▲ 。
(3)让子一代自交得到子二代,则子二代中表现型有 ▲ 种。其中穗平均表现为最
长的个体占子二代的比例是 ▲ 。
(4)玉米从播种到种子成熟需一年。现有AaBb的种子,若要培育穗平均长度最长的品
种,最简便、经济的培育方法是 ▲ ,需要 ▲ 年。
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科目:高中生物 来源:2010年巢湖市高三第二次教学质量检测理科综合试题(生物部分) 题型:综合题
(18分)
I(10分)人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般种子的胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。
胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。培育过程如下图所示。
请根据以上材料回答:
(1)人工种子是依据什么原理进行的? 。
(2)某二倍体植物基因型为DdTt,利用这种生物技术采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体称为 ,基因型为 ,从生殖类型看属于 生殖。
(3)②表示脱分化的过程,其实质是 ;③表示再分化的过程,其实质是 。
Ⅱ.(8分)下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
(1)⑦与④功能上的区别是 ,④在分化为⑦的过程中,同时也分化成 细胞。
(2)②④⑦中能特异性识别抗原的是 (填序号)。
(3)过程①需要 细胞的参与。
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科目:高中生物 来源:2014届河北省高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
将某二倍体植物①、②两个植株进行杂交,得到③,将③再作进一步处理,如右图所示。
(1)由③到④的育种原理是 。
(2)由③经⑤×⑥过程形成的植株⑧是 倍体,此过程涉及到的育种方式为 ,植株⑧是 (可育的/不可育的),原因是 。
(3)若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的 。
(4)由⑦到⑨过程中可能发生的变异类型有 。
(5)单倍体育种的过程是 (用符号表示),它利用的原理是 ,
它的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省中山市实验高中高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题
细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题:
(1)若图①是某植物的体细胞,该细胞的分裂方式是 ,所代表的植株常采用
的方法来获得。
(2)假设某二倍体高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,产生的子细胞的基因型为 ,图②对应于图④中的 段。
(3)图③是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是 ,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成 个四分体。
(4)图④中CD段所能代表的时期可能是 。
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