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    5．转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至④代表过程，A至C代表结构或细胞）：

    （1）图中由①过程所形成的B叫做基因表达载体的构建．
    （2）要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，检测的方法是采用DNA分子杂交技术，如果显示杂交带，就表明目的基因已插入染色体DNA中；还要检测目的基因是否转录了mRNA，检测的方法是采用分子杂交技术；最后要检测目的基因是否翻译成蛋白质，则用抗原-抗体杂交技术来检测．

    分析 分析题图：①表示基因表达载体的构建过程；②将目的基因导入受体细胞（农杆菌转化法）；③④表示植物组织培养过程，其中③是脱分化过程、④是再分化过程．图中A是目的基因、B是基因表达载体（由启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分构成）、C是愈伤组织．

    解答 解：（1）①表示基因表达载体的构建过程，需用DNA连接酶将目的基因和运载体（质粒）连接形成重组质粒．
    （2）在分子水平上的检测方法有DNA分子杂交技术、分子杂交技术和抗原-抗体杂交法．要检测目的基因是否导入受体细胞，可采用DNA分子杂交技术，若显性杂交带，就表明目的基因已插入染色体DNA中；要检测目的基因是否转录了mRNA，可采用分子杂交技术；要检测目的基因是否翻译成蛋白质，可采用抗原-抗体杂交法．
    故答案为：
    （1）基因表达载体的构建
    （2）DNA分子杂交     杂交带      分子杂交         抗原-抗体杂交

    点评 本题结合转基因草莓培养流程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的操作，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记植物组织培养的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于分离现象的假说不正确的是（　　）
    A．决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示
    B．生殖细胞中遗传因子是成对存在的
    C．受精时，雌雄配子的结合是随机的
    D．生物体在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．科学家利用生物技术去掉了猪体内的肌肉生长抑制基因，然后把这些“改造过的基因”植入猪的受精卵中，进而发育成肌肉细胞生长不收限制的“肌肉猪”．回答下列问题
    （1）“改造过的基因”导入猪体内之前需要构建基因表达载体，这一过程需要用到的工具有限制酶、DNA连接酶、运载体；基因表达载体的组成成分中，启动子能与RNA聚合酶结合并驱动基因的转录；将目的基因导入猪的受体细胞最有效的方法是显微注射法，该受体细胞通常是受精卵而不是体细胞的原因是受精卵细胞全能性高，细胞全能性容易表现出来．
    （2）利用体外受精的方法获得猪的受精卵时为获得更多的卵母细胞，要对供体母猪注射促性腺激素，使其超数排卵，采集的精子需要经过获能处理，才具备受精能力．
    （3）将具有“改造过的基因”的受精卵细胞培育成“肌肉猪”需要胚胎工程中的早期胚胎培养和胚胎移植等技术，若要一次获得多头完全相同的转基因猪，可采用胚胎分割技术，该项技术必须要选择桑椹胚或囊胚（时期）的胚胎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了如图所示的方法．请回答：

    （1）过程②常采用花药离体培养的方法由DdRr得到dR个体．若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株在理论上有$\frac{M}{4}$株．若过程①的F1自交2代，产生的F3中纯合的矮杆抗病植株占$\frac{9}{64}$．过程②与过程①比较，过程②育种方法最大的优点是明显缩短育种年限．
    （2）与过程④的育种方式相比，过程③育种的优势是能定向改造生物的性状．在过程③中，目的基因与运载体结合必须使用限制酶和DNA连接酶两种工具酶．
    （3）盐碱地是一种有开发价值的土地资源，为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积，增加粮食产量，我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系．为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素标记的耐盐基因作探针进行分子杂交检测，又要用一定浓度盐水浇灌的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．甲图为植物体内叶肉细胞代谢的示意图，乙图表示温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响情况．请据图回答下列问题．

    （1）图甲①过程发生的场所是类囊体的薄膜上．
    （2）③过程发生的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）④过程中的能量由ATP中的高能磷酸键水解释放．
    （4）由乙图可知，温度为25℃时最有利于该植物的生长
    （5）图乙中，当温度为15℃时，光合作用实际利用的CO2量是3.5（mg/h）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是抗枯萎基因的一段序列，某科研人员将该基因导入到水稻细胞中，成功获得了抗枯萎转基因植株．据此分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．DNA连接酶作用的部位是②B．限制酶作用的部位是①
    C．可用基因枪法导人目的基因D．酶切后可用T4DNA连接酶进行连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．葡萄糖异构酶在工业上应用广泛，科学家通过用脯氨酸替代该酶第138位的半胱氨酸后显著提高了该酶的热稳定性，葡萄糖异构酶的生产过程顺序为（　　）
    ①推测耐热的葡萄糖异构酶的氨基酸序列 
    ②预期使葡萄糖异构酶获得耐热性 
    ③对相应的基因进行碱基对的替换  
    ④设计耐热的葡萄糖异构酶的结构  
    ⑤找到半胱氨酸对应的脱氧核苷酸序列．
    A．②④①⑤③B．④②①③⑤C．①②④⑤③D．④①②⑤③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．大肠杆菌某生命活动中具有如图所示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有（　　）
    ①表示DNA复制过程   
    ②图中共有5种碱基、8种核苷酸
    ③表示DNA转录过程   
    ④图示过程需要RNA聚合酶
    ⑤图中的A均代表同一种核苷酸
    ⑥若X链中的碱基改变，则密码子一定改变  
    ⑦若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变．
    A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．分解尿素的微生物广泛存在于农田等土壤中，某生物实验小组尝试对分解尿素的微生物进行分离与计数，请回答下列问题：
    （1）分解尿素的微生物含有的酶是脲酶；配制培养基时应以尿素作为唯一氮源．
    （2）培养基中添加酚红作为指示剂，培养后，培养基pH会升高（填“升高”或“降低”），可使指示剂变红色．
    （3）对尿素溶液进行灭菌的最适方法是高压蒸汽灭菌．
    （4）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后将1mL样液稀释10000倍，在3个平板上用涂布法分别涂布0.1rnL稀释液；经适当培养后，3个平板的菌落数分别为39、42和45．据此可得出毎毫升样液中分解尿素的微生物活菌数为4.2×106个．

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