A. | 寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代 | |
B. | 寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫,再通过体液免疫进行防御 | |
C. | 从生态系统的成分分析,在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 | |
D. | 寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体 |
分析 病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构的非细胞形态的靠寄生生活的生命体.生物病毒是一类个体微小,结构简单,只含单一核酸(DNA或RNA),必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物.据此答题.
解答 解:A、寨卡病毒利用自身的核酸,而核苷酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP等来自宿主细胞,A错误;
B、寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过体液免疫,再通过细胞免疫进行防御,B错误;
C、从生态系统的成分分析,在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者,C正确;
D、寨卡病毒是非细胞生物,不会任何细胞器,D错误.
故选:C.
点评 本题考查病毒的特征、繁殖等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞自然更新和被病原体感染的细胞清除都能够由细胞凋亡完成 | |
B. | 某神经干细胞有丝分裂后期有16条染色体,则其在减数第二次分裂后期有8条染色体 | |
C. | 细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 衰老细胞内染色质的收缩对遗传信息的传递和表达没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生基因型为AA配子的原因是减数第一次分裂异常引起的 | |
B. | 该细胞若是原始生殖细胞,则减数第一次分裂时胞质分裂不均等 | |
C. | 形成配子时基因Y、y与B、b间自由组合 | |
D. | 若该细胞产生的一个配子的基因型是Aby,在没有其他变异的情况下,另外三个配子的基因型是Aby、aBY、aBY |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
清水 | 5%磷铵溶液 | 10%磷铵溶液 | 15%磷铵溶液 | 20%磷铵溶液 | |
子细胞数量 | |||||
细胞中微核数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出 | B. | 小肠上皮细胞吸收氨基酸 | ||
C. | 细胞吸收氧气 | D. | 洋葱根尖细胞染色体的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养基 | 生长状态 |
SCM | - |
SCM+V+Z | - |
SCM+U+Y | + |
SCM+Z+X | - |
SCM+V+Y | + |
SCM+U+X | - |
SCM+Y+Z | + |
A. | U | B. | V | C. | Y | D. | Z |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑发出“讯号”所需的能量,主要通过线粒体中[H]与02结合过程释放 | |
B. | 正常的抗丁顿氏基因发生突变时,其突变方向与环境变化无明确的关系 | |
C. | HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋,身体产生不自主的动作 | |
D. | 神经元M的抑制作用,可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
保留的人染色体 | 测定的性状 | |||||||
细胞株 | A | 1 | 2 | 3 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
B | + | - | - | - | + | - | + | |
C | - | + | - | + | - | + | + | |
D | - | - | - | - | - | - | + | |
E | + | + | + | + | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸及光合作用产生ATP均在生物膜上进行 | |
B. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 | |
C. | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
D. | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 |
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