分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上动物等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,由于自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解决.
2、由题意知,绿叶甲的基因型是E_ff,子叶甲的基因型是eeF_,二者杂交,子一代红叶甲自交得到子二代,红叶:紫叶:绿叶:黄叶=7:3:1:1,子二代的组合方式是12种,可以写出4×3,一对基因是四种组合,一对基因的组合方式是3种,因此两对等位基因遵循自由组合定律,且存在某种配子致死现象,子一代红叶甲的基因型是EeFf,E_F_表现为红叶,E_ff表现为绿叶,eeF_表现为紫叶,则eeff表现为黄叶.
解答 解:(1)由分析可知,子一代红叶甲的基因型是EeFf,每一对等位基因在形成配子时会随同源染色体分离而分离,遵循分离定律.
(2)由分析可知,子二代出现12种组合,可能存致死现象,子一代基因型是EeFf,按照自由组合定律,产生的配子的类型及比例是EF:Ef:eF:ef=1:1:1:1,如果是子一代产生的某种雌配子致死,参与受精的雌配子是3种,参与受精的雄配子是4种,受精时的组合为12种,如果是子一代产生的某种雄配子致死,参与受精的雌配子是4种,参与受精的雄配子是3种,受精时的组合为12种;如果是F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死,参与受精的雌雄配子都是3种,受精时的组合为9种,因此F2出现的表现型及其比例最可能的原因是F1产生的配子中某种雌配子或雄配子致死.
由题意知,F2的表现型及其比例为:红叶:紫叶:绿叶:黄叶=7:3:1:1,即E_F_:eeF_:E_ff:eeff=7:3:1:1,如果没有致死现象则是E_F_:eeF_:E_ff:eeff=9:3:3:1,绿叶的基因型是1EEff、2Eeff,与理论值相比,实际比值中绿叶个体的组合E_ff是一种组合,少2种组合,如果是ef致死,则后代中没有eeff个体,因此致死的配子应该是基因型为Ef的雌配子或雄配子,由于基因型为Ef的雌配子或雄配子致死,因此不存在基因型为EEff的个体,F2中绿叶甲和亲本绿叶甲的基因型都是Eeff.
故答案为:
(1)EeFf 基因的分离定律
(2)观点一 Ef Eeff、Eeff
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和应用条件,理解并解释生物性状的偏离比现象,并根据题干信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于维持物种多样性 | |
B. | 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 | |
C. | 农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾 | |
D. | 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C5H10O4和C12H22O11 | B. | C5H10O5和C6H12O6 | ||
C. | C5H10O5和C5H10O4 | D. | C12H22O11和(C6H10O5)n |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病受显性基因控制 | B. | Ⅱ6不携带乙病致病基因 | ||
C. | Ⅲ8是纯合子的概率为$\frac{1}{2}$ | D. | 人群中乙病的男性患者多于女性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中不含氰植株基因型种类多于含氰植株 | |
B. | F1代植株会产生2种基因型不同的配子 | |
C. | F2含氰植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 上述性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一亲本产生8种配子 | B. | 杂交后代的基因型有9种 | ||
C. | 杂交后代的表现型有8种 | D. | 杂交后代中AAbbCc占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{6}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 实验步骤 | ||
1 | 2mL水+蛋白液 | 35℃水浴中保 温一段时间 | 加适量双 缩脲试剂 |
2 | 2mL新鲜分泌物+蛋白液 | ||
3 | 2mL水+蛋白块 | 同上 | 加等量蒸 馏水 |
4 | 2mL新鲜分泌物+蛋白块 |
A. | 试管1和2中溶液呈紫色 | B. | 试管3和4中蛋白块消失 | ||
C. | 只有试管2中溶液呈紫色 | D. | 只有试管4中蛋白质被分解 |
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