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如图中甲、乙分别表示高等动植物细胞亚显微结构模式图,请据图分析回答:

(1)图中结构[2]
 
在细胞与环境之间进行物质交换过程中起着决定性作用.动物细胞吸水膨胀时,[2]的厚度变小,说明[2]具有
 
.?为研究细胞内各种组成成分和功能,需将细胞器分离.分离各种细胞器常用的方法是
 

(2)若某细胞含有甲、乙两图中各种细胞器,则该细胞为
 
细胞.
(3)甲图中具全透性的结构是[
 
]
 
,若要将其除去,应选用
 
酶.
(4)在酶参与下,为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是[
 
]
 
;与分泌蛋白的合成与分泌有关的细胞结构是
 
(填标号).
(5)在图中[4]上合成的某物质由4条多肽链组成,其中含有3个二硫键(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相对分子质量为128,若此物质由100个氨基酸组成,则该物质的相对分子质量约是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:1是细胞壁,2是细胞膜,3是细胞质,4是核糖体,5是线粒体,6是高尔基体,7是核液,8是核仁,9是染色质,10是核膜,11是内质网,12是叶绿体,13核孔.
解答: 解:(1)细胞膜在细胞与环境之间进行物质交换过程中起着决定性作用.动物细胞吸水膨胀时,细胞膜厚度变小,说明细胞膜具有一定的流动性,分离各种细胞器常用的方法是差速离心法.
(2)低等植物所含细胞器种类最多,含有A、B两图中各种细胞器.
(3)细胞壁具有全透性,若要将其除去,应选用纤维素酶和果胶酶.
(4)内质网是有机物合成车间,且膜面积最大,在酶参与下,为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是11内质网,分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
与分泌蛋白的合成与分泌有关的细胞结构是4核糖体,5线粒体,6高尔基体,11内质网,2细胞膜.
(5)100个氨基酸脱水缩合形成4条肽链脱去的水分子数是100-4=96,三个二硫键脱去了6个H原子,因此若氨基酸的平均相对分子质量为128,此物质的相对分子质量约是:128×100-96×18-6=11066.
故答案为:
(1)细胞膜   一定的流动性    差速离心法   
(2)低等植物
(3)1细胞壁  纤维素酶和果胶  
(4)11内质网   2、4、5、6、11 
(5)11066
点评:本题结合动植物细胞二合一亚显微结构模式图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识答题.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示生物膜的结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式;图乙表示物质运输不同方式曲线,请据图分析回答:

(1)若用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜,可选用的方法是
 
,构成膜的基本骨架的物质是图中的
 
(用图中字母表示).
(2)图甲中与细胞识别有关的结构是[]
 
;细胞间的识别实际上是一个信息传递的过程,植物细胞间可通过
 
结构进行信息传递,动物细胞则不能.
(3)图甲中物质B的这种排列方式与
 
有密切的关系.
(4)若图甲是线粒体膜,则b过程运输的气体是
 
,该运输方式符合图乙中
 
所示的曲线;若图甲是人体神经细胞膜,则该图中表示K+在膜内积累的运输方式是
 
(填字母),这种运输方式符合图乙中
 
所示的曲线.
(5)若图甲是人体红细胞膜,则该图中表示红细胞吸收葡萄糖的运输方式是
 
(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.

(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生粘性末端,也可能产生
 
末端.过程②必需的酶是
 
酶,过程③必需的酶是
 
酶.
(2)在利用AB获得C的过程中,必须用
 
切割A和B,使它们产生相同的粘性末端,再加入
 
,才可形成C.利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等,其中启动子的作用是
 

(3)为使过程⑧更易进行,可用
 
(药剂)处理D.
(4)为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为
 
.为了检测胰岛素基因请转录的mRNA是否翻译成
 
,常用抗原-抗体杂交技术.
(5)如果要将某目的基因通过农杆菌传话法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
 
中,然后通过农杆菌转化作用将目的基因插入植物细胞的
 
上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个ATP分子中含有(  )
A、一个腺苷和二个磷酸基
B、一个腺苷和三个磷酸基
C、一个腺嘌呤和二个磷酸基
D、一个腺嘌呤和三个磷酸基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,请据图回答:
(1)此化合物的名称是
 

(2)图中表示肽键的是
 
,表示R基的是
 

(3)形成该化合物是通过
 
反应形成的,在这个过程中,相对分子质量减少
 

(4)该化合物的基本单位的结构通式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物大分子与对应的单体,不正确的一组是(  )
A、纤维素--葡萄糖
B、糖原--葡萄糖
C、RNA--脱氧核苷酸
D、蛋白质--氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸原理的应用,正确的是(  )
A、水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜
B、用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡
C、稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害
D、温室种植蔬菜,要提高产量,夜晚可适当降低温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内的能量“通货”.下列关于ATP的说法中,错误的有几项?(  )
①细胞中的吸能反应一般与ATP的合成相联系    ②线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所
③1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成   ④ATP在植物、动物和微生物体内的来源均相同.
A、2项B、3项C、4项D、1项

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP与ADP相互转化的叙述,错误的是(  )
A、动物细胞里ADP转化成ATP时,所需能量均来自于细胞呼吸
B、植物细胞里ADP转化成ATP时,所需能量均来自于光能
C、ATP与ADP相互转化,使能量通过ATP在吸能反应和放能反应之间流通
D、ATP与ADP相互转化,物质的变化是可逆的,能量的变化是不可逆的

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