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    将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍芝麻（    ）

        A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了

        B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应

        C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育

        D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体

    A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2009年杭州模拟）将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻 

    A.与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了?

    B.产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应?

    C.产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导产生的单倍体是不育的?

    D.产生的花粉进行花药离体培养长成芝麻，因其体内仍有同源染色体，所以属于二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻。此四倍体芝麻?

    A.与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了?

    B.产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应?

    C.产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的?

    D.产生的花粉进行花药离体培养，长成芝麻，因其体内仍有同源染色体，所以属于二倍体

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    科目：高中生物 来源：安徽省2010年高三教学质量检测试卷（三）理综生物卷 题型：选择题

    将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍芝麻（    ）

        A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了

        B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应

        C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育

        D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省高三12月月考生物试卷 题型：选择题

    将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用低温处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（    ）

    A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了

    B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以此配子是不育

    C．产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的

    D．产生的花粉进行花药离体培养，长成芝麻，因其体内仍有同源染色体，所以属于二倍体

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省高三上学期第二次联考生物试卷 题型：选择题

    将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻

    A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了

    B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应

    C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育

    D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体

     

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