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    某二倍体植物花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由非同源染色体上的两对等位基因控制（如图所示）。将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全为红花，让F1自交得到F2。下列说法错误的是

    A．亲本中白花植株的基因型为aaBB，F1中红花植株的基因型为AaBb

    B． F2中自交后代不会发生性状分离的植株占6／16

    C．F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为4： 3： 6：3

    D．若两不同花色的亲本杂交，子代有四种花色，则两亲本花色为白色和紫色

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省铜陵市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关蛋白质和氨基酸的说法中，正确的是

    A．变性后的蛋白质不能与双缩脲试剂发生作用产生相应的颜色反应

    B．组成蛋白质的氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基，且都连在同一个碳原子上

    C．合成蛋白质所必需的氨基酸称为必需氨基酸

    D．有些结构不同蛋白质具有相似的功能

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为用同一种酶进行的不同实验结果，下列有关叙述正确的是

    A．本实验研究的酶是淀粉酶

    B．图1曲线是研究该酶具有高效性的结果

    C．实验结果表明，该酶活性的最适温度是30 ℃、最适pH值是7

    D．pH＝2与温度为20 ℃条件下酶活性减弱的原因不同

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省淄博市高三12月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    探究某种酶特性的实验结果如图所示，以下分析正确的是

    A．本实验是探究蔗糖酶的特性

    B．该酶在温度为20℃、pH为7时活性最高

    C．图1和图2证明酶具有高效性和温和性

    D．图3所示的实验结果说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省胶州市高三模拟③理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是

    A．此过程涉及到生物膜之间的融合和转化

    B．心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与

    C．恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象

    D．此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁沈阳四校协作体高三上学期期中联合考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程存在基因重组的是

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁沈阳四校协作体高三上学期期中联合考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（ ）

    A．合成的DNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核

    B．吸收的葡萄糖分子：细胞膜细胞质基质线粒体

    C．合成的细胞膜外蛋白：高尔基体核糖体细胞膜

    D．转录的mRNA分子:细胞核细胞质基质高尔基体

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．

    （1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是 。

    （2）实验一：科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行 ，目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的 水平，来检测IAA的含量。检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的 生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。

    （3）实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入。6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明 ，并且P侧运输能力较强。

    （4）实验三：科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14C-IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端14C-IAA含量，得到图3所示数据．由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力 （填“相同”，“不同”或“无法判断”），被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在 运输。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

    （1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该________。

    A．一棵一棵去数进行比较

    B．用样方法估算出种群密度进行比较

    C．用标志重捕法估算出种群密度

    D．用调查法统计出往年数量进行比较

    （2）若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________。

    A．一个一个去捉

    B．喷洒农药

    C．释放一种特定激素诱捕

    D．从外地引入该害虫的天敌

    （3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。

    （4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理：________。

    （5）若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

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