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20.如图为质粒限制酶酶切图谱,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含图中所示的限制酶识别序列.研究人员在构建bglB基因表达载体时,应先选择限制酶,然后在扩增的bglB基因两端分别引入相应限制酶的识别序列,才能完成质粒和目的基因的重组.以下关于选择限制酶的说法,错误的是(  )
(注:图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同)
A.选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒
B.选用限制酶Xbal获得的重组质粒不一定能表达出β-葡萄糖苷酶
C.选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞
D.同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接

分析 基因表达载体的构建:
(1)目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用.
(2)组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因
①启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质.
②终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端,终止子的作用是使转录在所需要的地方停止.
③标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.常用的标记基因是抗生素抗性基因.

解答 解:A、由于限制酶Ndel和BamHI都位于启动子和终止子之间,所以选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒,A正确;
B、由于Xbal在质粒不止一个酶切位点,选用限制酶Xbal获得的重组质粒不含终止子,所以不一定能表达出β-葡萄糖苷酶,B正确;
C、选用限制酶Pstl能将bglB基因导入受体细胞,但由于破坏了抗生素抗性基因,不利于检测重组质粒是否导入,C错误;
D、由于图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同,所以同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了基因工程的相关知识,意在考查考生的识图分析能力和理解判断能力,难度适中.考生要能够识记目的基因存在于启动子和终止子之间,属于识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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15.如图所示为生物的三种可遗传变异类型示意图,下列有关叙述正确的是(  )
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5.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需元素,下列各项中,植物吸收最少的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于细胞全能性的理解错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某科研人员研究了日光温室中的黄瓜不同叶位叶片的光合作用.

(1)研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜不同叶位叶片的光合速率,实验结果如图所示.据图可知,光合速率从大到小排列的叶片顺序依次为中上位叶、上位叶和基部叶.研究者推测,这与叶片中叶绿体的发育状况不同有关.
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(4)根据上述研究结果,请你为温室栽培提高黄瓜产量,提出两点可行建议:
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.如图表示某植物光合作用速率及呼吸作用速率随温度变化的曲线图,下列说法正确得是(  )
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