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9.光不仅是光合作用的必要条件,也可以作为信号对植物的多种生理过程起调节作用,科研人员为了探究红光对拟南芥代谢过程中B蛋白和P蛋白的影响及相互关系做了一系列实验,并得出如下实验数据,请回答相关问题:

(1)叶绿体中光合色素吸收的光能,有两方面的用途,一是将水分解成氧气和[H];二是参与ATP合成.
(2)科研人员获得了拟南芥B蛋白缺失的突变体b.将野生型拟南芥和突变体b用不同强度的红光照射一段时间后,利用无水乙醇提取两种植株叶片中的光合色素,并测定含量结果如图1:
由图可推测:B蛋白可促进(填“促进”或“抑制”)光合色素的积累.
(3)利用突变体b与P蛋白缺失的突变体p进行杂交,后代经筛选获得双突变体bp,在持续红光照射下进行试验,结果如图2:
由上图可知,红光对突变体p的影响为促进(填“促进”或“抑制”)胚轴生长,且B蛋白缺失减弱 (填“增强”、“减弱'、“未改变”)红光对突变体p的影响,说明B蛋白和P蛋白在红光调控时存在关联.

分析 4种光合色素均不溶于水,而溶于酒精等有机溶剂中,用无水乙醇提取两种植株叶片中的光合色素.由图1可知,突变体b的光合色素含量低于野生型并且随红光强度增大而降低;由图2可知,与野生型相比,红光对突变体b和p的影响分别为抑制、促进胚轴生长.

解答 解:(1)光合作用的色素的功能是吸收、传递和转化光能,其作用是将水光解为[H]和氧气,同时合成ATP.
(2)光合色素不溶于水,但溶于有机溶剂,故利用乙醇提取光合色素;由图1可知,随红光强度的升高,突变体 b 的光合色素含量降低,推测 B 蛋白是促进光合色素积累.
(3)由图2可知,与野生型相比,红光对突变体b和p的影响分别为抑制、促进胚轴生长,且B蛋白缺失减弱红光对突变体p的影响.
故答案为:
(1)氧气和[H]ATP 
(2)提取  促进
(3)促进  减弱

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素,意在考查学生掌握知识要点,并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们,要求考生具有一定的实验设计能力,并遵循单一变量和对照性原则.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.根据如图所示流程图,回答相关问题:

(1)此流程图体现的是植物细胞工程的植物体细胞杂交技术,利用到的原理有细跑膜的流动性和植物细胞的全能性.
(2)动物细胞进行②过程时用到的不同技术手段是用灭活的病毒诱导融合,植物细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出细胞壁.
(3)④、⑤过程成功的关键是做到无菌操作,若要得到大量杂种植株,需要对图中的e(填字母)进行大量培养,此过程对光照的要求是无光.
(4)培育植物新品种需要做安全性评估,种植时需要考虑周全.我国西北一些地区年降雨量较少,适宜种植灌木和草,却被硬性种植了属于乔木的杨树,结果许多杨树长得半死不活防护林成为残败的“灰色长城”.其失败的原因主要是违背了协调和平衡原理.

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:

(1)据系谱图推测,该性状为 ___________(填“隐性”或“显性”)性状。

(2)假设控制该性状的基因位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 ____________(填个体编号)。

(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是 ________ (填个体编号),可能是杂合子的个体是 __________ (填个体编号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示20℃时某植物光合作用强度与光照强度的关系,则下列说法中,正确的是(  )
①b点位置不会随环境温度的升高而移动
②a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
③当植物缺Mg时,b点右移
④c点时,叶片脱色后用碘液染色,则有叶绿体的细胞,都含有被染成蓝色的淀粉颗粒
⑤若曲线表示阴生植物,则b点应右移.
A.①②③B.④⑤C.①②④⑤D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某同学为了测定某水层与光合作用和呼吸作用有关的量,取两个无色透明玻璃瓶,其中甲瓶包上黑色胶布,再包以锡箔,乙瓶不包裹,装入等量水样,沉入取水样深度,24h后取出测得甲、乙瓶溶氧量分别为a、b,则下列说法正确的是(  )
A.该实验能测定该水层水样24h的呼吸作用量为a
B.该实验能测定该水层水样24h的净光合作用量为b
C.该实验能测定该水层水样24h的光合作用总量为b-a
D.利用该实验,该水层水样的以上三种量都无法测定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量和释放量为指标.实验结果如表所示,以下说法不正确的是(  )
   温度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物仍然能够生长
B.昼夜不停地光照,该植物在20℃和35℃生长速度相同
C.每天12h光照、12h黑暗,20℃时,该植物生长最快
D.每天12h光照、12h黑暗,长期保持35℃植物无法存活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中,正确的是(  )
A.用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞
B.观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态
C.高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体
D.观察叶绿体可观察菠菜叶的下表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于遗传信息表达的叙述,错误的是(  )
A.核糖核酸和蛋白质都属于基因表达产物
B.翻译过程中能与mRNA发生碱基配对的分子不含氢键
C.当核糖体到达mRNA的终止密码子时,多肽合成就结束
D.RNA聚合酶发挥作用时,首先与DNA的某一启动部位结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是(  )
A.若a能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少
B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,则使ADP的消耗增加
D.若d能抑制丙酮酸分解,则使[H]的量增加

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