A、可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象 |
C、能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 |
D、用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的 |
B、抓取小球前要摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀,目的是维持D:d=1:1 |
C、小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1:2:1,在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果 |
D、从统计数据来看,甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等.这可表示在减数分裂时,D、d等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、仍有部分细胞免疫功能 |
B、仍有部分体液免疫功能 |
C、体内的B淋巴细胞数目显著减少 |
D、体内的T淋巴细胞数目增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红枫叶片不含叶绿素 |
B、红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 |
C、红枫叶片能吸收光能进行光合作用 |
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同源染色体配对(联会) |
B、四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换 |
C、同源染色体彼此分离 |
D、姐妹染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮 |
B、根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系 |
C、豆科植物供给根瘤菌有机物,根瘤茵供给豆科植物氨 |
D、根瘤菌为豆科植物提供生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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