A. | 在热泉中生活的生物体内的DNA中C-G碱基对的比例较高 | |
B. | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
C. | 在图中的一条单链中两相邻减基间通过氢键相连 | |
D. | DNA分子中每个五碳糖上连有两个磷酸基团 |
分析 1、本题是DNA分子的结构和结构特点的考查,DNA分析是由2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构,磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧形成基本骨架,碱基排列在内侧,2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对.
2、分析题图:图示表示DNA分子结构,其中①是磷酸、②是脱氧核糖、③是含氮碱基、④是脱氧核糖核苷酸、⑤、⑥、⑦、⑧都表示含氮碱基(⑤是腺嘌呤、⑥⑦是鸟嘌呤、⑧胸腺嘧啶)、⑨表示碱基对之间的氢键.
解答 解:A、C和G之间有三个氢键、A和T之间有两个氢键,所以G-C碱基对比例越高,则热稳定性越高,在热泉中生活的生物体内的DNA中C-G碱基对的比例较高,进而热稳定性较高,A正确;
B、DNA分子两条链反相平行排列,④不是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸,B错误;
C、在图中的两条链中两相邻减基间通过氢键相连,一条单链中两相邻减基间通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-相连,C错误;
D、DNA分子中每条链都有一端的五碳糖上连有一个磷酸基团,D错误.
故选:A.
点评 本题以DNA分子结构示意图为载体,考查DNA的分子结构、DNA的复制等知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种类数 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 35 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 51 | 12 | 1 |
3 | 针、阔叶混交林 | 63 | 21 | 14 |
4 | 常绿阔叶林 | 104 | 28 | 12 |
A. | 该地常绿阔叶林逐步恢复过程中群落演替的类型为次生演替 | |
B. | 上述群落构成的生态系统中草丛生态系统恢复力稳定性最强 | |
C. | 针叶林的动物出现分层现象主要由食物条件和栖息空间决定 | |
D. | 群落的演替过程中,只要经过足够长的时间都会演替成森林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降 | |
B. | 该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度” | |
C. | 若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸 | |
D. | 需设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲代表的生物都是绿色植物 | |
B. | 乙中各种生物之间存在捕食关系 | |
C. | 乙1在图示食物链中处于第一营养级 | |
D. | 丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的 | |
B. | 丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中 | |
C. | 乙图中的①②③和丙图中的①②③含义不同,乙图中的④和丁图中的④含义也不同 | |
D. | 若用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图中④和丁图④所对应的结构中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因在酵母菌中表达出抗体 | |
B. | 构建基因表达载体时需要用限制酶与DNA聚合酶 | |
C. | 目的基因的表达需要线粒体提供能量 | |
D. | 目的基因在酵母菌细胞中一边转录一边翻译,形成的多肽还需内质网与高尔基体加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 | |
B. | 性染色体上的基因都与性别决定有关 | |
C. | 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 | |
D. | 初级精母细胞和次级精母细胞中一定都含有X染色体 |
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