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下图表示某细胞的部分结构。下列有关叙述正确的是

A.①是细胞呼吸和能量代谢的中心

B.②表示两个中心体

C.③表示内质网

D.④由一层单位膜构成

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上学期周末检测3生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构的叙述正确的是

A.能进行光合作用的细胞一定有叶绿体

B.能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体

C.能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网

D.有染色体的细胞一定有细胞核

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科目:高中生物 来源:2017届山东省德州市高三上学期12月模块考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述,错误的是

A.正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一

B.膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递

C.兴奋通过突触结构传递时,信号变化由电信号→化学信号→电信号

D.人体调节体温的中枢在大脑皮层,调节内分泌活动的中枢在下丘脑

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省高二上学期期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

下列关于水和无机盐的叙述,正确的是

A. 水是生物体内物质运输的唯一介质

B. 哺乳动物血液中Ca2+的含量过高,会发生抽搐

C. Fe3+是血红蛋白的成分之一

D. 由氨基酸形成多肽链时,生成物H20中的氢来自羧基和氨基

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省高二上学期期中考生物A卷(解析版) 题型:选择题

A. 载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的

B. 载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性

C. 甲、乙两种方式中只有甲属于被动转运

D. 易化扩散是细胞最重要的吸收和排出物质的方式

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

卡那霉素和头孢霉素都有抗菌作用,此外,卡那霉素还对葡萄细胞有抑制作用。研究人员将Barnase基因(雄性不育基因)转入葡萄细胞,利用卡那霉素和头孢霉素,通过植物克隆方法成功培育出大粒、无核的葡萄新品种。请回答:

(1)构建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重组质粒,导入农杆菌,在固体培养基中培养形成_______以便鉴定是否混有杂菌,再用_______将农杆菌转移至LB____ 培养基中进行扩大培养。构建重组质粒需要用到的工具酶是_________、___________。

(2)将经过_______ 的幼嫩葡萄叶片切成小块,浸入农杆菌悬浮液中,4分钟后取出(此时已有较多农杆菌附着在叶片小块上)并接种到固体培养基中。培养至第3天时,可以看到在叶片小块周围出现________和大量菌落。这时再用头孢霉素处理叶片小块,其目的是_____

A.抑制葡萄细胞脱分化

B.促进葡萄细胞再分化

C.杀灭农杆菌

D.促进农杆菌生长

(3)将叶片小块放入卡那霉素培养基中培养一段时间后,转移至生芽培养基中,待其长出______ 后,再转移至生根培养基中继续培养形成试管苗。卡那霉素培养基起着______作用,植物克隆的技术基础_______。

(4)在卡那霉素培养基中,由于转化细胞对周围的非转化细胞有保护作用,获得的试管苗中可能存在假的转基因试管苗,因此还需对试管苗的_____基因的表达产物进行生化检测,才能鉴别出真正的转基因试管苗。

(5)最后,对转基因试管苗还需进行逐渐___________湿度的锻炼,使之适应自然环境。

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下。若不考虑基因突变和交叉互换,则该图表示细胞内含有

A.2对等位基因 B.2对同源染色体

C.2个染色体组 D.2个四分体

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

非洲爪蟾的卵黄原蛋白在肝脏中合成,经血液循环运输到卵巢,再进入卵母细胞。卵黄原蛋白进入卵母细胞的方式是

A. 扩散 B. 易化扩散 C. 主动转运 D. 胞吞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图示人体内环境稳态调节的相关机理,请据图回答:

(1)由图可知,对甲细胞的调节,既可通过[A] 释放的神经递质直接进行调节,还可通过有关激素进行调节。两种信号分子均是与甲细胞膜表面相应的 结合后起调节作用的。

(2)图中A处的信号转换过程为

(3)若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的物质会 ,从而导致血液 的含量也减少,这是一种 调节机制。

(4)若甲为肝细胞,饥饿时图示中 (填C或B)端血糖浓度高.原因是 (填激素)增加,它作用于甲细胞促进 ,使血糖维持正常水平。

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