分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:(1)A图属于自由扩散;B图属于协助扩散;C图属于主动运输.自由扩散和协助扩散合称为被动运输.因此以上三种方式中代表被动转运的是A、B.
(2)红细胞吸收葡萄糖的方式是B协助扩散,氧气分子从肺泡到血液中的方式是A自由扩散.
(3)心肌细胞吸收Ca2+的方式是C主动运输.若对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+吸收量显著减少,而K+、C6H12O6等物质的吸收不受影响,其可能原因是该毒素抑制了Ca2+载体的活性,而对运输K+、C6H12O6等物质的载体没有影响.细胞呼吸过程产生能量,若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收均受到显著的影响,其原因是这些物质的运输都是主动运输,需要消耗能量.
(4)从图示来看,细胞膜的功能特性是选择透过性.
故答案为:
(1)A、B
(2)B协助扩散 A自由扩散
(3)C主动运输 该毒素抑制了Ca2+载体的活性,而对运输K+、C6H12O6等物质的载体没有影响 这些物质的运输都是主动运输,需要消耗能量
(4)选择透过性
点评 本题结合图示,考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 | |
B. | 蓝藻细胞的能量来自其线粒体有氧呼吸过程 | |
C. | 酵母菌的细胞内只含有一种核酸DNA | |
D. | 吸收光能的色素在叶绿体类囊体薄膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫,抗原 | B. | 特异性免疫,抗体 | ||
C. | 非特异性免疫,抗体 | D. | 特异性免疫,抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发菜没有叶绿体也能进行光合作用 | |
B. | 线粒体和叶绿体含有少量DNA,并且其中遗传信息可表达 | |
C. | 线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同 | |
D. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 | |
B. | 各种生物膜化学组成和结构完全相同 | |
C. | 所有生物都具有生物膜系统 | |
D. | 各种细胞器膜在结构上都是各自独立的 |
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