A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中,杂种子一代经减数分裂产生的配子有4种,比例为1:1:1:1;自交后代表现型有4种,比例为9:3:3:1;基因型有9种,比例为1:2:2:4:1:2:1:2:1.测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型.
解答 解:在两对相对性状的遗传实验中,
①杂种自交后代的性状分离比9:3:3:1;
②杂种产生配子类别的比例1:1:1:1;
③杂种自交后代的基因型比例1:2:1:2:4:2:1:2:1;
④杂种测交后代的表现型比例1:1:1:1;
⑤杂种测交后代的基因型比例1:1:1:1.
故选:D.
点评 本题考查测交实验的相关知识,渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A(教师版) 题型:选择题
下列有关细胞的叙述,正确的是 ( )
A.细胞是最基本的生命系统
B.只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用
C.只有含线粒体的细胞才能进行呼吸作用
D.真核细胞细胞质中的遗传物质是RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因频率的改变意味着新物种的诞生 | |
B. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
C. | 青霉素使细菌产生了抗药性突变体 | |
D. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
突变基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
碱基变化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白质 | 与野生型分子结构无差异 | 与野生型有一个氨基酸不同 | 长度比野生型明显变短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨髓 | B. | 卵巢 | C. | 皮肤 | D. | 肝脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种依据的原理是基因突变、染色体畸变 | |
B. | 单倍体育种过程中可用秋水仙素作用于单倍体种子 | |
C. | 杂交育种一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种 | |
D. | 可通过多倍体育种获得三倍体无籽西瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{4}{7}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{7}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是
A.通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质
B.F 组可以分离出 S 和 R 两种肺炎双球菌
C.F 组产生的S 肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D.能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-b-c | B. | c-b-a | C. | b-c-a | D. | b-a-c |
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