A、家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用专门接种 |
B、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种,只有乳酸菌不能进行有氧呼吸 |
C、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳过程中所需温度最高的是果醋的制作 |
D、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种,只有毛霉是真核生物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 实验材料 | 选择的依据 |
A | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 洋葱根尖 | 根尖分生区细胞有丝分裂旺盛 |
B | 探究细胞的呼吸方式 | 萌发的小麦种子 | 兼性厌氧型生物 |
C | DNA的粗提取 | 新鲜的洋葱鳞片叶 | 取材容易,细胞中含DNA较多 |
D | 观察细胞的减数分裂 | 猪的卵巢 | 细胞体积大且数量多 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鉴定用薏苡花粉培养的单倍体植株,可利用单倍体植株中成熟的体细胞进行染色体观察 |
B、川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,可用川芎的根尖作为外植体进行脱毒培养 |
C、将柴胡的原生质体与胡萝卜的原生质体进行融合.通过组织培养获得了再生植株 |
D、将莨菪中分离得到的天仙子胺6-β羧化酶基因转入颠茄中,该技术离不开植物组织培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验名称 | 实验相似性描述 | |
A | 绿叶中色素的分离和胡萝卜素粗品的鉴定 | 基本原理均为各种色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸上的扩散速度不同 |
B | 酵母菌计数板计数和分解尿素的细菌计数 | 适当时候均可将菌液稀释一定倍数再用相应方法进行计数,可使结果更加准确 |
C | 酵母菌无氧呼吸检测和果酒的制作 | 两个实验均需无菌操作,且在实验过程中保持装置完全密封,产物可用重铬酸钾检验 |
D | 用洋葱根尖观察有丝分裂和低温诱导染色体数目变化 | 显微镜视野中均能观察到处于分裂中期且含有两个染色体的细胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可采用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 |
B、可采用电激、振动等方式促进原生质体融合 |
C、可利用显微镜筛选得到融合后的杂种原生质体 |
D、若原生质体均为两两融合,则融合后的细胞中染色体数目均为62条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
样地 | 类群数 | 个体数 | ||||
第1层 | 第2层 | 第3层 | 第1层 | 第2层 | 第3层 | |
人工广场绿地 | 14 | 8 | 3 | 182 | 74 | 22 |
某植物园 | 13 | 7 | 4 | 190 | 92 | 18 |
农用地 | 11 | 8 | 4 | 92 | 113 | 21 |
A、可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数 |
B、各样地相同土层土壤中动物类群丰富度有明显的差异 |
C、各样地不同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异 |
D、人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤⑥⑩? |
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
C、④⑤⑥⑦⑩? |
D、③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生态系统的信息种类 | 物理信息 | 化学信息 | 生物信息 |
B | 可遗传变异 | 基因重组 | 染色体变异 | 基因突变 |
C | 原核生物 | 细菌 | 蓝藻 | 霉菌 |
D | 种群的数量特征 | 增长型 | 稳定型 | 衰退型 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2 | B、3 |
C、4 | D、4 或2 |
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