A、杂交育种的原理是基因重组 |
B、杂交育种可以集中亲本优良性状 |
C、F1的表现型是高秆抗锈病 |
D、杂交育种可以产生新基因 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 后代表现型及株数 | ||
组别 表现型 红色圆果 | 红色多棱果 黄色圆果 | 黄色多棱果 |
Ⅰ红色多棱果×黄色圆果 531 | 557 502 | 510 |
Ⅱ红色圆果×红色多棱果 720 | 745 241 | 253 |
Ⅲ红色圆果×黄色圆果 603 | 0 627 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种说法对 |
B、两种说法对 |
C、三种说法对 |
D、至少四种说法对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶都可以和双缩脲试剂发生颜色反应 |
B、高温、低温均使酶失活 |
C、胃蛋白酶在pH值由13降到2的过程中活性不断上升 |
D、同一生物体内的各类活细胞所含酶种类有差异,数量也不同 |
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