分析 分析图形:
图1:细胞①②③④表示减数分裂,由于两次细胞质的均等分裂,说明①②③④分别是精原细胞(间期)、初级精母细胞(减数第一次分裂后期)、次级精母细胞(减数第二次分裂中期)、次级精母细胞(减数第二次分裂后期);①⑤⑥表示有丝分裂,⑤表示有丝分裂中期,⑥表示有丝分裂末期.
图2:AE表示有丝分裂,其中CD表示有丝分裂后期;FI表示减数分裂,其中FG表示减数第一次分裂.
解答 解:(1)根据图1中细胞②中基因的分离图可知,细胞①经减数分裂形成的子细胞基因型是AB、ab.
(2)根据以上分析可知图1中细胞③是次级精母细胞,细胞⑤处于有丝分裂中期,细胞中有4条染色体,8个DNA.细胞③④都表示次级精母细胞,细胞中没有同源染色体,可能不含X染色体.
(3)图2中,AE表示有丝分裂,其中CD表示有丝分裂后期.图1细胞④处于减数第二次分裂后期,由于染色体着丝点分裂,含有2个染色体组,应对于图2中的H-I段.图2中FG表示减数第一次分裂,可发生基因重组的是.
(4)图2中GH段同源染色体分离,分别进入两个次级精母细胞,导致子细胞中没有同源染色体.
故答案为:
(1)AB和ab
(2)次级精母细胞 8 ③④
(3)有丝分裂后(期) H-I 2 F-G
(4)同源染色体分离,分别进入两个子细胞中
点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期,曲线图中各区段形成的原因或代表的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水--细胞中的良好溶剂 | B. | 脂肪--生物膜的基本支架 | ||
C. | 葡萄糖--细胞中的能源物质 | D. | 核酸--生命活动的承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质能为细胞代谢提供所需要的物质 | |
B. | 肽链经内质网加工后能形成一定的空间结构 | |
C. | 在低等植物细胞中,中心体与其细胞有丝分裂有关 | |
D. | 人体不同组织细胞内各种细胞器的数量相差不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
C. | 在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过氢键连接的 | |
D. | 含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐热性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | abc′、ab′c、ab′c、abc | B. | ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′ | ||
C. | ab′c′、a′bc、a′bc′、ab′c | D. | a′bc、ab′c、ab′c、a′b′c′ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌 | |
B. | 活的、但缺乏多糖荚膜的肺炎双球菌 | |
C. | 加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎双球菌的混合物 | |
D. | 既缺乏多糖荚膜又加热杀死的肺炎双球菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半 | |
B. | 受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 | |
C. | 受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同 | |
D. | 受精过程中首先发生了精子与卵细胞间的识别 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷参考版) 题型:综合题
分析关于科学探究的资料,回答下列问题。(11分)
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时,尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度?
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。
【实验设计】
(1)采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是 。
A.扩大样本数量 B.增加样本种类
C.增加取样随机性 D.均衡性别比例
(2)为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境,控制因素应包括 (多选)
A.水温 B.室温 C.湿度 D.水生植物
(3)选尾部完整的蝌蚪,统一编号后分为三组,用于尾损伤处理。分组的最重要依据是 和
(从下列关键词中选择)。
蝌蚪颜色 尾长 来源地 游泳速度 蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况,将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组(QW)、严重损伤组(YZ)、对照组(不损伤,CO),带伤口愈合后进行后续试验。
【数据采集】记录实验数据,包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度(V1)、断尾后尾长以及断尾后游泳速度(V2)。
【实验结果】
(4)图20所示实验数据处理方式中,能支持研究假设的有 和 。
(5)探究断尾前后尾长与游泳速度的关系,得到图21。据图可得出的结论是 .
①游泳速度与尾长呈正相关 ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下,尾损伤蝌蚪游泳速度变快
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