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20.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只有核糖体一种细胞器,原核生物细胞有多种细胞器
C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行

分析 原核细胞中仅有一种细胞器是核糖体,有的原核细胞能进行有氧呼吸,如醋酸菌,有的进行无氧呼吸,如乳酸菌,原核细胞分裂方式是二分裂,无论是真核细胞还是原核细胞,其遗传物质都是DNA.

解答 解:A、原核细胞不含线粒体,但有的能进行有氧呼吸,如好氧型细菌,A错误;
B、原核生物细胞只有核糖体一种细胞器,真核生物细胞有多种细胞器,B错误;
C、真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA,C错误;
D、真核生物细胞具有复杂的生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行,D正确.
故选:D.

点评 本题考查原核细胞与真核细胞内容,识记原核细胞与真核细胞的区别是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列不属于生态系统结构的是(  )
A.食物链B.非生物的物质和能量
C.分解者D.孔雀开屏

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.一般淡水的 pH介于6.5~8.5.为了给水产养殖提供控制水华的参考依据,科研人员进行了pH对普通小球藻(鱼类优良饵料)和鱼腥藻(主要的水华藻)生长影响的研究,结果如图1. 请回答下列问题:

注:不同 pH条件下小球藻、鱼腥藻的初始接种密度相同,整个培养过程的pH值保持不变.
(1)实验中设计pH范围在6.0~9.0,其主要依据是一般淡水的ph介于6.5-8.5.
(2)单独培养时,不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量呈S型增长.随pH增大,环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻.
(3)共同培养时,小球藻与鱼腥藻之间通过争夺光照和营养物质等形成竞争关系.
(4)已知多数淡水鱼生长的最适pH为7.0~8.5,根据本实验结果分析,水产养殖中水体pH应控制在7.0左右.
(5)图2是某鱼塘中小球藻a和两种养殖鱼类b、c的数量变化曲线图,其中b、c均能以a为食.
①调查b的种群密度常采用标志重捕法 法;该方法获得的结果与实际值相比,通常会偏大 (偏大/偏小/基本一致).
②a、b和c之间可构成2 条食物链,若b全部被捕捞,则c的数量将增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细胞内存在管家基因和奢侈基因.管家基因是维持细胞基本代谢所必需的,是在所有细胞中都表达的基因;而奢侈基因只在一些分化细胞中选择性表达.下列关于玉米的叶肉细胞和根细胞中基因表达情况的叙述错误的是(  )
A.叶肉细胞和根细胞中表达的基因不完全相同
B.叶绿体的出现是基因和环境相互作用的结果
C.叶肉细胞中含有叶绿体基因,根细胞中无叶绿体基因
D.叶绿体基因是奢侈基因,ATP合成酶基因是管家基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的相关叙述,正确的是(  )
A.该实验只有实验组,不能构成对照
B.实验中需要控制的无关变量有酵母菌的加入量、温度、pH、葡萄糖的浓度等
C.在探究有氧呼吸的实验中,可以利用NaHCO3除去气体中的CO2
D.溴麝香酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,说明酵母菌进行了有氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生物体内细胞呼吸的过程,下列叙述正确的是

A.②过程既有水参与,又有水产生

B.植物种子萌发过程中不可能发生①→③的过程

C.①②③过程中都需要酶参与,都有能量释放

D.在剧烈运动中,人体细胞主要通过③过程获得能量

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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某单基因遗传病的调查中发现,A、B两个非亲家庭均有该遗传病的发生,两个家庭的遗

传情况如下图:问第III代的1号和2号个体携带致病基因的概率是

A.1/6 B.1/3 C.1/2 D.3/5

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州姜堰区高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

染色体的主要组成成分是

A.DNA和RNA

B.RNA和蛋白质

C.DNA和蛋白质

D.糖类和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用.在农业生产上,生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用.请回答下列与植物调节有关的问题:
右图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙表示将一株小麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况.
(1)图甲中,c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制;对芽生长的效应是促进.
(2)图乙中a侧生长素的浓度大于10-8mol/L.
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图丙.
(3)图丙中,对照组切段的平均长度是7.0mm;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.
(4)上述实验结果能否验证生长素作用的两重性?不能,原因是所设计的系列浓度下燕麦胚芽鞘的生长情况比对照条件下表现为促进生长.
(5)本实验药品配制中,需要把生长素类似物A溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液用以实验.

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