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下列关于生物变异说法,错误的是

A.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组。
B.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异
C.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
D.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D

解析试题分析:基因重组包括交叉互换和非同源染色体的自由组合,故A正确;染色体不分离移向细胞两极,导致分裂完成产生的子细胞中,染色体数目改变,故C正确;自然选择决定生物进化的方向,故D错。
考点:本题考查生物的变异,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米植株的高度达到1.5m以上时,遇到大风雨天气,很容易造成倒伏。某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示。玉米倒伏后的状况如图3所示。下列有关说法不正确的是

A.合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率
B.根据图1、2可以推知,种群密度越大,玉米的倒伏率越高
C.倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是光照
D.与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是

A.人体细胞均可发生a、b、c过程
B.c过程需要tRNA、mRNA和rRNA同时参与
C.b、c过程不会发生在线粒体和叶绿体中
D.植物细胞中,生长素的合成需要色氨酸为原料,因此生长素的合成需要经过b、c过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液和含糖的磷酸盐溶液(对照组)处理并培养一段时间后,逐一测量其长度,实验进行两次,结果如图。以下叙述正确的是

A.实验一和实验二为对比实验
B.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1-10 mg/L 之间
C.浓度大于10mg/L,会抑制胚芽鞘的伸长
D.生长素应溶解于清水中,以得到5种浓度溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

线粒体与叶绿体共同的性质不包括

A.都含有DNA和RNAB.都能够进行蛋白质的生物合成
C.都能合成ATPD.都能够进行卡尔文循环

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫,下列说法正确的是
A.玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫
B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C.只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫
D.为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物膜的叙述,正确的是:

A.细胞内的ATP都是在生物膜上合成的
B.丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的
C.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
D.各种生物膜的功能主要由膜蛋白来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关激素的叙述,正确的有:
①寒冷时,体内甲状腺激素的分泌属于分级调节,但不存在反馈调节
②生长素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
③激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
④在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵。

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素,下列分析错误的是(   )

A.滤纸片上需附有过氧化氢酶 
B.酶促反应时间可用t3 - t2来表示 
C.可通过设置不同温度来探究温度对酶活性的影响 
D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片 

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