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果蝇的自然群体中,第Ⅱ染色体的变化很多,现在把有变化的第Ⅱ染色体的纯合子列在下表中,试分析说明下列问题:

(1)从表中可以看出,在不同温度中,第Ⅱ染色体的不同类型的生活力________。

(2)在25.5℃中,__________的生活力最强。在21℃中,___________的生活力最强。在16.5℃中,________的生活力最强。

(3)由此得出的结论是:①________________;②_________________________。

 

 

【答案】

(1)不同   (2)标准型    C   C

(3)①变异是不定向的,基因突变是生物进化的原材料

②突变的有利与否,随所处的环境而异

 

【解析】试题解析:本题主要考查基因突变为生物进化提供原材料。从表中可以看出,在不同温度中,第Ⅱ染色体的不同类型的生活力不同,25.5℃中标准型的生活力比变异类型A、B、C生活力强,但在21℃和16.5℃中,变异类型C的生活力就比其他类型强。由此可得出结论:变异多害少利,可作为生物进化的原材料,变异的有利与有害取决于环境。

考点:基因突变为生物进化提供原材料

点评:表格较简单,容易看懂,但在如题的新情景下,要求学生有一定的应变能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

请根据现代生物进化理论回答下列两个小题。
Ⅰ、蜗牛壳上有条纹与无条纹的性状是由一对等位基因A和a控制的。研究人员调查了某地区的1000只蜗牛,对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行统计,得到数据如下表, 请回答下列问题:

 
有条纹(显性)
无条纹(隐性)
合计
存活个体数
178
211
389
空壳数
332
279
611
合计
510
490
1000
⑴在这1000只蜗牛中,aa的基因型频率为      。如果Aa的基因型频率为42%,则a基因的基因频率为          
⑵由表中数据可推断,壳上     (有条纹、无条纹)的蜗牛更易被鸟捕食。经多个世代后,该种群中a基因的基因频率将会      (增大、减小),这种基因频率的改变是通过                 实现的。
Ⅱ、果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型(A、B、C),在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较(以标准型为100)。请分析并回答下面的问题。

(1)分析表中数据并结合所学知识,可看出生物突变的特点是       ,因其具有上述特点,所以它不能决定生物进化的方向,那么生物进化的方向由                 决定,提供进化原材料的是                  
(2)如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,形成了一个新品种,将类似于       。如果这一新品种与原类型形成       ,就是一个新物种了。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:命题热点2(解析版) 题型:综合题

现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表所示。其中,25果蝇品系均只有一个性状为隐性,其他性状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来。请据表回答问题:

亲本序号

1

2

3

4

5

染色体

 

第Ⅱ号染色体

X染色体

第Ⅲ号染色体

第Ⅱ号染色体

性状

野生型(显性纯合子)

残翅(v)

白眼(a)

毛身(h)

黑身(b)

其余性状均为纯合显性性状

(1)若通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离定律的遗传实验,选用的亲本组合是________________(填亲本序号);其F2表现型及比例为_______________________时说明其遗传符合基因分离定律。

(2)若要进行基因的自由组合定律的实验,选择14作为亲本是否可行?__________,为什么?______________________________________;若选择25作为亲本是否可行?__________,为什么?______________________________________________

(3)与果蝇b基因的mRNA相比,按蚊b1基因的mRNAUGA变为AGA,其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA—”,则按蚊的b1基因比果蝇的b基因多编码____个氨基酸(起始密码子位置相同,UGAUAAUAG为终止密码子)

(4)果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示果蝇第Ⅱ号染色体的三种突变类型(ABC)在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较(以野生型为100)

????? 温度

类型

25.5  

30  

16.5  

野生型

100

100

100

A

99

98

100

B

101

110

87

C

92

89

109

分析表中数据,可看出生物突变的特点之一是具有____________。如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,类型____的基因频率会逐渐提高,进而形成一个新物种,但形成新物种的标志是________________

(5)核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡。现有一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇。请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?

实验方案:________________________________________________________________

预测结果:①若___________________________________________________________

则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由基因突变引起的;

②若______________________________________________________________

则子代中出现的这只白眼雌果蝇是由染色体缺失造成的。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。(8分)

(1)稻田中除了水稻外,还有杂草、田螺等生物。

样方编号

1

2

3

4

5

6

样方面积(m2

1

1

1

1

1

1

田螺数量(只)

15

18

15

19

15

14

 

 

 

 

调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法,选取样方的关键是             。根据上面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为          只/m2

(2)对下表中种群甲和种群乙进行比较:从基因库大小来看,甲种群          (大、小);从遗传多样性来看,乙种群遗传多样性          (大、小)。

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

总数

个体数

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

 

 

 

 

 

 

 

个体数

196

168

36

 

 

 

 

 

 

400

 

 

 

 

 

 

 

(3)果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示果蝇第Ⅱ号染色体的三种突变类型(A、B、C)在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较结果(野生型果蝇的存活能力为100)。

分析表中数据,可看出生物突变的特点之一是具有                 。如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,类型      的基因频率会逐渐提高,进而形成一个新物种,形成新物种的标志是              

(4)下图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA 相似度)。DNA 碱基进化速率按1% / 百万年计算,下列相关论述合理的是

A. 四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成

B. 生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素

C. 人类与黑猩猩的DNA 差异经历了约99 万年的累积

D. 大猩猩和人类的亲缘关系,与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同

 

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科目:高中生物 来源:2014届江苏洪泽中学高二下期学业水平测试模拟(四)生物卷(解析版) 题型:综合题

(6分)果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型(A、B、C),在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较(以标准型为100)。请分析并回答下面的问题。

    类型

  25.50C

    300C

  16.50C

  标准型

    100

    100

    100

    A

    99

    98

    100

    B

    101

    110

    87

    C

    92

    89

    109

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)染色体变异与         统称为突变,分析表中数据,可看出生物突变的特点是               

(2)如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,形成了一个新品种,将类似于         。如果这一新品种与原类型形成          ,就是一个新物种了。

(3)通过                  ,使生物的有利变异           ,使生物不断进化。

 

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