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    如图表示生物体内的某化学反应，下列有关该反应的叙述中错误的是（　　）
    A、需要解旋酶
    B、属于水解反应
    C、会有能量变化
    D、反应速度与温度有关
    考点：蛋白质的结构和功能的综合,酶的特性
    专题：
    分析：本题是考查蛋白质的水解过程，蛋白质水解是脱水缩合反应的逆过程．分析题图可知，该反应过程需要1分子水参与，有一个肽键断裂，结果是二肽水解成2个氨基酸，该图是二肽的水解过程．
    解答： 解：A、二肽水解需要肽酶，不需要解旋酶，A错误；
    B、该图是二肽的水解过程属于水解反应，B正确；
    C、肽键断裂的过程释放热能，因此该反应过程有能量变化，C正确．
    D、该过程需要肽酶催化，酶的活性受温度的影响，因此该反应的反应速率与温度有关，D正确．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是氨基酸脱水缩合反应的逆过程，肽链的水解，酶的专一性与温度对酶活性的影响，分析题图明确该图所示的化学反应是解题的关键，对脱水缩合反应和酶的作用特点和影响因素的理解和掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2天，加入适量食盐，经密封放置10天后制的豆腐乳．
    （1）在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高．为研究其原因，该小组取适量豆腐乳之称样液，等量加入各试管，进行了以下实验．
    处理编号 处理方法 显色结果
    ① 37℃放置0min 加入等量双缩脲试剂 紫色
    ② 37℃放置10min ？
    ③ 37℃放置120min ？
    ④ 100℃加热5min后，37℃放置120min 紫色
    实验中，加入双缩脲试剂A后，样液的颜色将
     
    ．处理④中，100℃加热的目的是
     
    ．
    如果处理③与处理④相比，显色较
     
    ，且处理  与处理  相比，显色较
     
    ，则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的
     
    分解．最终使肽和氨基酸含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳．
    （2）食用豆腐乳后，其中的氨基酸可以在人体内通过
     
    作用形成的氨基酸，还可以由氨基酸产生的不含氨部分合成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验．请回答与此有关的问题：
    （1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动．该反射活动的感受器位于左后肢趾部的
     
    中，神经中枢位于
     
    中．
    （2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由
     
    所决定的．
    （3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图），立即刺激A端
     
    （能、不能）看到左后肢收缩活动．若刺激剪断处的某一段出现伸缩活动，该活动
     
    （能、不能）称为反射活动，主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是（　　）
    A、脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼
    B、脑和脊髓都与反射有关
    C、反射仅与脊髓有关
    D、神经元细胞体位于脑和脊髓表面

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、种群中的个体是生物进化的基本单位
    B、亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
    C、马尾松林地中所有树木构成了生物群落
    D、生态系统的营养结构是食物链和食物网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管，需透过的磷脂分子层数是（　　）
    A、4层B、6层C、8层D、10层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三个不同区域，下列表述正确的是（　　）
    A、区域Ⅰ的细胞经历伸长生长即可形成区域Ⅲ的细胞
    B、区域Ⅰ的细胞能合成生长素，促进区域Ⅱ细胞的伸长生长
    C、区域Ⅲ的细胞大部分处于分裂间期
    D、若外界溶液浓度较低，区域Ⅰ的细胞主要通过渗透作用吸水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是（　　）
    A、虎等大型肉食动物容易成为濒危物种
    B、蓝藻易在富营养化水体中爆发
    C、饲养牛、羊等动物，成本低、产量高
    D、巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（　　）
    A、进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等
    B、生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物的量
    C、流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
    D、流经该生态系统的物质和能量可循环利用

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