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    如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的曲线，下列分析错误的是

    A．若曲线表示减数分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23

    B．若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n等于46

    C．若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1

    D．若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n等于2

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将紫色洋葱鳞片叶表皮侵润在0．3g/ml的蔗糖溶液中，一分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是

    A. 图中①是细胞壁，②是液泡，③是细胞质

    B. 将视野中的细胞浸润在淸水中，原生质体会逐渐复原

    C. 实验说明细胞膜与细抱壁在物质透过性存在显著差异

    D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的研究材枓

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某单基因遗传病在某地区人群中的发病率为4%，下图为该遗传病的一个家系图，其中已知I－3为纯合子，I－1、II－6和II－7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是（ ）

    A．此遗传病为伴X染色体隐性遗传病

    B．该家系中此遗传病的正常基因频率为80%

    C．通过比较III－10与Ⅰ－3或Ⅱ－5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

    D．II－8与该地区一个表现型正常的男性结婚后，生一个患该病女孩的概率是1/24

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因突变的说法，正确的是

    A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a

    B．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌

    C．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代

    D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光（r）是显性。下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是

    A．黑光×白光→18黑光：16白光

    B．黑光×白粗→25黑粗

    C．黑粗×黑光→25黑粗：8白粗

    D．照粗×白光→黑粗：9黑光:8白粗:11白光

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆市高三上学期11.18定时训练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用已知灰体雌蝇与一只黄体雌蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1。同学乙用两种不同的杂交试验都证实了控制黄体的基因位于染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：

    （1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于染色体上，并表现为隐性？

    （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆市高三上学期11.18定时训练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    豹的某个栖息地甶于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剰25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，甶T区引入8只成年雄豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的

    A．豹种群遗传（基因）多样性增加

    B．豹后代的性比例明显改变

    C．物种丰（富）度出现大幅度下降

    D．豹种群的致病墓因频率不变

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省期诊断测评生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物进化的说法正确的是

    A．环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生

    B．在进化过程中，隔离是新物种形成的必要条件

    C．共同进化就是不同生物之间相互影响而进化

    D．生物进化的实质就是种群中基因型频率的改变

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    科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是（ ）

    A．豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠

    B．进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊

    C．在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3∶1

    D．孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1∶1的假说，并通过实际种植来演绎

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