基因A与a1、a2、a3之间的关系如右图所示，该图不能表明的是( )
| A．基因突变是不定向的 |
| B．等位基因的出现是基因突变的结果 |
| C．正常基因与致病基因可以通过突变而转化 |
| D．这些基因的传递遵循自由组合定律 |
一诺书业暑假作业快乐假期云南美术出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关实验、调查的叙述，正确的是
| A．将在低倍镜下观测到的目标移至视野中央，再用高倍镜并缩小光圈观察 |
| B．叶绿体色素提取和分离的实验能证明叶绿体色素分布在类囊体膜上 |
| C．将肝脏研磨煮沸冷却后再加入到过氧化氢溶液中，不能出现大量气泡 |
| D．调查人群中某种遗传病的发病率应选择有该遗传病的家系 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是( )
| A．突变和基因重组是物种形成的内因 |
| B．自然选择是物种形成的外因 |
| C．隔离是物种形成的必不可少的重要因素 |
| D．物种的形成有的不需要经过隔离 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关遗传和变异的叙述，正确的是( )
| A．基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量比约为1∶1 |
| B．用适当浓度的秋水仙素处理大肠杆菌，可使其细胞内的染色体数量加倍 |
| C．染色体中构成DNA的脱氧核苷酸的数量、种类和序列，三者中有一个发生改变，就会引起染色体变异 |
| D．将基因型为Aabb的玉米植株的花粉授到基因型为aaBb的玉米植株上，所结籽粒的胚乳基因型为AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是( )
| A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 |
| B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 |
| C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 |
| D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种 |
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利用X射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，X射线和秋水仙素分别作用于细胞周期( )
| A．均为前期 | B．均为间期 |
| C．前者为前期，后者为间期 | D．前者为间期，后者为前期 |
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由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是( )
| A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物 |
| B．雄蜂是单倍体，因此高度不育 |
| C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子 |
| D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组 |
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某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预测实验结果是：沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时，却得到了相反的结果，上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )
| A．实验时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来 |
| B．实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来 |
| C．搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离 |
| D．搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离 |
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