下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系.下列说法不正确的是 ( ) A．1.3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 B．各种生物体都能进行的过程是3 C．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 D．2过程需多种酶参与.且需ATP供能题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：?

Ⅰ.下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。?

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的位置处。?

（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）。?

（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。?

（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是。如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因。?

（5）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是值。?

Ⅱ.丙图表示某C₃植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a~f代表O₂或CO₂，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO₂吸收量与CO₂释放量为指标），请据图回答下列问题：?

（1）丙图中可表示O₂的字母是，图中c （可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是。?

（2）在夏季晴天的正午，丙图a~f过程中可以发生的是。

（3）丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍。?

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的_ ____位置处。

（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）______。

（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为______

毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。

（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是 ______________。

（5）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是______________值。

（6）上面丙图表示某C₃植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O₂或CO₂，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO₂吸收量与CO₂释放量为指标），请据图回答下列问题：

①丙图中可表示O₂的字母是，图中c （可以、不可以）

表示葡萄糖的去向，原因是。

②在夏季晴天的正午，丙图a～f过程中可以发生的是。

③丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍。

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科目：高中生物 来源：2010年河北省蔚县一中高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

下图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图。图中a～e为物质，为①～⑦反应过程。请据图作答：

（1）写出下列物质或过程的名称b                       ③
（2）指出下列反应过程发生的场所：②                     ⑤
（3）在探索光合作用的过程中，科学家做了许多实验。请指出下列实验过程与图中哪一或哪些过程有直接关系。（用①～⑦符号和箭头表示）
Ⅰ：美国科学家恩格尔曼吧载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位。〔               〕
Ⅱ：德国科学家梅耶根据能量的转换和守恒定律，明确指出植物进行光合作用时，把光能转换为化学能储存起来。光能转换为有机物中稳定的化学能的途径是〔               〕
Ⅲ：美国科学家卡尔文用小球藻做实验，最终探明了CO₂中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径〔               〕

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省中山市高三10月月考生物试卷试卷 题型：综合题

菠菜中含有大量的抗氧化剂，具有抗衰老、促进细胞增殖的作用，既能激活大脑功能，又可增强青春活力，有助于防止大脑的老化，防止老年痴呆症。菠菜细胞内的线粒体是细胞呼吸和物质氧化的中心，是机体产生ATP的重要场所，85%左右的ATP均产生于此。（1）如果该图为菠菜根尖分生区细胞的亚显微结果模式图，则该图的错误之处在于该细胞应该没有（填标号），图中能进行转录的场所是 _（填标号）。

（2）如图是对菠菜根在不同O₂浓度下气体吸收量和释放量的变化曲线图，请分析回答：

外界O₂浓度在2.5%以下时，该器官的呼吸作用方式是 ___________，该器官CO₂的释放与O₂的吸收两条曲线在B点相交后重合为一条曲线，这表明该器官在B点的呼吸作用方式是________________，你作出这种判断的理由是。

（3）下图中，图甲为测定菠菜叶光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。

①标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，试管内变化的气体是_________________。

②若此时图乙植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为_______毫升 (2分)。

（4）下图表示菠菜放在不同浓度CO₂环境条件下，菠菜光合效率受光照强度影响的变化曲线，e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量_______。（填“高”、“低”、“基本一致”）

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科目：高中生物 来源：2010年吉林一中高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的_ ____位置处。

（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）______。

（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为______

毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。

（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是 ______________。

（5）如果将试管中的CO₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是______________值。

（6）上面丙图表示某C₃植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O₂或CO₂，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO₂吸收量与CO₂释放量为指标），请据图回答下列问题：

①丙图中可表示O₂的字母是，图中c （可以、不可以）

表示葡萄糖的去向，原因是。

②在夏季晴天的正午，丙图a～f过程中可以发生的是。

③丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍。

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