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在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同.
试管号
试剂(ml)
1234
蒸馏水1.41.41.4X
pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按照上表所列添加相应试剂.
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量
 
试剂,摇匀后,进行水浴加热.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅.
实【验结果】
1234
颜色深浅程度++++++-
【分析讨论】
①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是
 
 

②该实验中的对照组是
 
号试管,实验的自变量是
 
,因变量是
 

③实验组试管均呈现的颜色是
 
,但深浅不同.
④你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物
 
考点:糖类的种类和作用的综合,土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
专题:
分析:检验还原糖葡萄糖要用斐林试剂,使其呈砖红色沉淀;遵循单一变量原则,对照组是4号试管,自变量是纤维素酶的种类,因变量是葡萄糖生成量,无关变量温度、PH、提取液体积;斐林试剂与还原糖反应出现砖红色沉淀,但其葡萄糖生成量不同,故其颜色深浅不同;还原糖检验试验,需要水浴加热,容易控制温度,加快反应速度;微生物B产生的葡萄糖最多,故其最具开发价值.
解答: 解:(4)葡萄糖是还原糖,还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀,因此检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量斐林试剂,然后水浴加热.
(5)①按照实验设计的单一变量原则,由于4号试管没有加0.1ml的微生物提取液,因此要滴加蒸馏水补充,使总体积相等,共滴加1.5ml;第二组微生物提取液的体积与1、3组相等,为0.1ml.
②对照组是4号试管,自变量是纤维素酶的种类,因变量是葡萄糖生成量.
③斐林试剂与还原糖反应出现砖红色沉淀,但其葡萄糖生成量不同,故其颜色深浅不同;
④微生物B产生的葡萄糖最多,故其最具开发价值.
故答案为:
(4)等量斐林试剂
(5)①1.5    0.1 
 ②4  纤维素酶的种类   葡萄糖的生成量      
 ③砖红色      ④B
点评:本题考查生物学实验的相关知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如表及图所示.根据结果判断,有关叙述合理的是(  )
 试管编号 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
 pH 8 8 7
 温度 60℃ 40℃ 40℃
 淀粉酶 1mL  1mL  1mL
 淀粉  1mL  1mL
 1mL
A、甲物质是淀粉酶抑制剂
B、此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用
C、此种淀粉酶在中性环境中的催化效率比碱性环境中的高
D、由曲线Ⅱ可知试管Ⅱ中的淀粉酶在40min左右会被消耗完

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
B、成熟柿子含有大量的还原糖,是做还原糖鉴定的理想材料
C、酸性条件下,二氧化碳可使重铬酸钾溶液变绿再变黄
D、观察线粒体的形态和分布用健那绿染液可将其染成蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模型示意图,关于细胞膜的流动镶嵌模型叙述错误的是(  )
A、③是磷脂分子,构成了膜的基本骨架,这个支架不是静止的,有流动性
B、①是糖蛋白,糖蛋白位于细胞的内表面
C、蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层
D、大多数蛋白质分子是可以运动的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统功能过程描述的是(  )
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④植物将大气的CO2转化成为含碳有机物进入生物群落,最后又重新回到大气中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面表示组成生物体的元素、化合物及其功能的概念图.请据图回答有关问题:

备注:1.细胞内良好的储能物质2.大部分生物的遗传信息携带者3.少数病毒遗传信息的携带者  4.生命活动的主要承担者
(1)图中单体b,c的不同点表现在
 
 

(2)单体d为
 
,在生物体内这种物质约有20种.D分子具有多样性,从d分子考虑,是由于
 

(3)细胞中的糖类可以分为3类,其中可以被消化道直接吸收的是
 
,完全由葡萄糖缩合而成的二糖是
 

(4)构成细胞膜的脂质是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示植物细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化,图2是细胞分裂过程中某一时期图,请据图回答:

(1)若图1表示的周期性变化发生在植物根尖细胞中,请用箭头和字母表示一个完整的细胞周期
 
;染色体凝缩程度最高的时期是
 
 (填时期名称).
(2)图中从a到b染色体发生了松展过程,则此过程发生在
 
期,此时期细胞中其他的动态变化有
 
 (至少答两点).
(3)图2所示时期对应图1中
 
(填字母)阶段.
(4)与图2所示的细胞分裂方式有关的细胞器是
 
,并在图3画出其上一时期的细胞分裂图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将m个人的宫颈癌细胞放在含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一代 (F1)后,将F1全部移人只含有14N的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养至F4,则F4中含15N标记的宫颈癌细胞数目至少为(  )
A、mB、2mC、4mD、8m

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