A. | 成熟的果实中乙烯和脱落酸的含量均较高 | |
B. | 乙烯含量增高对生长素的生理作用无影响 | |
C. | 生长素和赤霉素可协同促进植物茎杆的伸长 | |
D. | 脱落酸和细胞分裂素对细胞的分裂具有拮抗作用 |
分析 各种植物激素的作用:
乙烯:促进果实成熟;
细胞分裂素:引起细胞分裂,诱导芽的形成和促进芽的生长;
脱落酸:促进果实与叶的脱落;
赤霉素:促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.
生长素:能促进果实发育,促进细胞的纵向伸长.
解答 解:A、脱落酸的作用是促进果实和叶片的脱落,乙烯的作用是促进果实成熟,因此在成熟的果实中脱落酸和乙烯含量较多,A正确;
B、乙烯含量增高,抑制生长素的功能,B错误;
C、赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的,两者是协同关系,C正确;
D、脱落酸抑制细胞分裂,细胞分裂素促进细胞分裂.二者对细胞分裂具有拮抗作用,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了植物激素的概念,各种植物激素的作用,意在考查学生的识记和理解能力,理论联系实际的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心法则所表示的生命活动可以发生在图⑤时期 | |
B. | 等位基因分离、非同源染色体上的基因自由组合发生在图④时期 | |
C. | 图①细胞核中的DNA分子数等于染色体数 | |
D. | 图②的间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验:
①分别配置不同浓度的2,4-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条,均分6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;③一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果如下表:
2,4-D浓度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生 根 数 | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
根据以上实验,可以得到的结论是( )
A.促进桂花枝条扦插生根的最适2,4-D 浓度是10-11 mol/L
B.一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为三种自身免疫病引起糖尿病的过程图,则可通过注射胰岛素治疗或缓解症状的糖尿病发病途径是图中的( )
A.①② B.②③
C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高二下学期月考生物试卷 (教师版) 题型:综合题
下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。
(1)溶酶体起源于乙 (细胞器名称)。除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解 ,以保持细胞的功能稳定。
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有 。
(3)COPⅡ被膜小泡负责从甲 (细胞器名称)向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的 可以帮助实现这些蛋白质的回收。
(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的 (填物质名称)结合,引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有
的功能。
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