A. | 玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性 | |
B. | 一般情况下,细胞的分化程度越高,细胞的全能性越低 | |
C. | 生物体的每一个细胞都能完成该个体各方面的生理功能 | |
D. | 胡萝卜韧皮部细胞在任何条件下都可以表现出全能性 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、玉米种子萌发长成新植株属于自然生长过程,不能体现细胞全能性,A错误;
B、一般情况下,细胞的分化程度越高,细胞的全能性越低,B正确;
C、多细胞生物体内的任何一个细胞都不可能完成该个体的全部功能,C错误;
D、胡萝卜韧皮部细胞在离体条件下才可以表现出其全能性,D错误.
故选:ACD.
点评 本题考查细胞全能性和细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性的大小,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞、组织、器官、系统 | B. | 细胞、器官、组织、系统 | ||
C. | 细胞、组织、器官、个体 | D. | 细胞、组织、系统、个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 | |
B. | 生物体内的化学反应离不开水 | |
C. | 人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水 | |
D. | 细胞衰老时自由水/结合水的比值升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个,位于一个染色单体上 | |
B. | 2个,分别位于一对姐妹染色单体上 | |
C. | 4个,分别位于一个四分体的染色单体上 | |
D. | 2个,分别位于一对性染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的正常细胞中没有原癌基因,有抑癌基因 | |
B. | 造血干细胞与癌细胞中基因的表达情况相同 | |
C. | 恶性肿瘤细胞容易扩散,有无限增殖的特性 | |
D. | 细胞癌变是由于正常基因突变为原癌基因所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的营养结构越简单,其抵抗力稳定性就越强 | |
B. | 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 | |
C. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 | |
D. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择 | |
B. | 害虫对农药产生了定向的变异 | |
C. | 害虫对农药产生了隔离 | |
D. | 害虫对农药进行了定向选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在线粒体内膜上进行 | B. | 不产生CO2 | ||
C. | 必须在有O2条件下进行 | D. | 形成大量ATP |
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