如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中大写字母代表激素;图乙表示反射弧的结构模式图.请据图回答:
(1)进入到寒冷环境中,位于乙图中 (填字母)内的冷觉感觉器兴奋,将信号传递至甲图中的 ,可导致血液中的 (填字母)激素含量增加,这体现了激素分泌分级调节的特点;但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的浓度,又体现了激素分泌的 机制,血糖平衡的调节过程中,胰岛分泌的 相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例.
(2)A、C激素对垂体的作用效应分别是 、 .(填“促进”或“抑制”)
(3)图乙中的h是一个神经元的 或 的膜.突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,可引起h细胞兴奋,而在突触前膜上没有“受体”,所以该信号传导的特点是 ,若在图中c点施加刺激,可在 处检测到电位变化.
(4)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,能与h处的受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力.在免疫学上此种重症肌无力属于一种 病.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “生物膜”上附着的微生物在生态系统中属于消费者 | |
B. | “生物膜”上附着的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸 | |
C. | 该反应器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化 | |
D. | 该反应器对有机废水和无机废水都有很好的净化效果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图.下列有关叙述正确的是( )
A.图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
B.飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统长期保持稳定
C.分解罐中微生物可将流入的排遗物分解,为藻类植物提供物质和能量
D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.某课题组研究了生长素类似物甲对微型月季侧芽生长的影响.如图为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是( )
A.X>Y,X>Z,Y<Z
B.X>Y,X>Z,Y>Z
C.X>Y,X>Z,Y与Z之间大小关系不确定
D.X、Y、Z之间大小关系都不确定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程发生在人体内环境中的是( )
A.淋巴因子作用于免疫细胞 B.葡萄糖分解为丙酮酸
C.食物中的蛋白质被消化 D.浆细胞合成抗体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )
A.生产者固定的太阳能的总量
B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量
C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量
D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是( )
A.若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关说法正确的是( )
A.植物在黑暗环境中不能合成激素,因而不能生长
B.鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理,可以延长保鲜期
C.用适宜浓度的2,4﹣D处理插条两端,可促进插条两端生根
D.生产啤酒时用脱落酸处理大麦,可降低生产成本
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③④⑥ |
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