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    17．图一表示A、B两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合作用速率受光照影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图．请据图回答：

    （1）图一中，在较长时间阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A．
    （2）图一中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜．
    （3）图二中d～e段的限制因子是光照强度；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低（填“高”、“低”或“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”、“低”或“基本一致”）．
    （4）图三中，在光照强度较强时，氧气是在光反应反应中形成的，叶绿体产生的氧气的去路有p和g（填字母）．

    分析 分析图解：图1曲线图中，a点只进行呼吸作用；b点为光补偿点，光合作用等于呼吸作用；c点为光饱和点，光合作用大于呼吸作用．并且B植物的光补偿点和光饱和点均低于A植物，因此可以确定A植物为阳生植物，B为阴生植物．
    图2曲线在比较时，注意遵循单一变量的原则，并且光照直接影响光反应，二氧化碳浓度直接影响暗反应．
    解答第（3）小题关键从光反应的暗反应的场所考虑．比较图乙中d点与e点、e点与f点，着重从光照强度和二氧化碳浓度通过影响光合作用的物质变化而导致三碳化合物量的改变．看植物是否生长关键看植物有机物的积累量，有机物的积累量=实际光合作用-呼吸作用消耗．

    解答 解：（1）根据图一可知A植物需要较强的光照才能达到光合作用的最大值，既A植物属于阳生植物，并且阳生植物的呼吸作用也较强，所以在连续阴雨的环境中，光照强度较弱，A植物受到的影响大．
    （2）c点时，A植物进行光合作用且强度最大，ATP在叶绿体基质中分解成ADP，ADP再从叶绿体基质（暗反应）方向移动到类囊体薄膜（光反应）继续参与反应．
    （3）图2中，de段看出，随着光合作用强度的增加，光合作用强度增加，因此该区段的主要限制因素为光照强度．e点的光照强度大于d点，光反应强度大，合成的ATP、[H]多，因而还原的C3多，所以e点的C3含量低；e点的CO2浓度比f点的高，因而固定的CO2多，合成的C3也多，所以e点C3含量高．
    （4）图3中，氧气是光反应的产物，在光照强度较强时，光合作用大于呼吸作用，因此叶绿体产生的氧气除了了用于线粒体（p）的呼吸作用以外，还扩散到细胞外（g）．
    故答案为：
    （1）A          
    （2）从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜
    （3）光照强度    低   高
    （4）光反应   p和g

    点评 本题以坐标曲线为背景，考查影响光合作用的因素的问题，旨在考查考生的识图、析图等能力．具体要求考生能够从坐标轴中分析出实验目的，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解．总体说来难度适中，属于高考题中常见题型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2004•广东）取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察．欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（ ）

    A．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程

    B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察

    C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找

    D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有关培养基配制及原则表述正确的是（　　）
    A．任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子
    B．微生物的生长只受营养因素影响
    C．配制培养基的过程是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板
    D．配制培养基的过程中，溶化后就分装灭菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．水稻（2n=24，雌雄同株，花多而小，两性花）是全球半数以上人口赖以生存的粮食作物．苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡．研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病的水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗虫水稻．请回答下列问题：
    （1）从化学成分看，染色体主要由DNA和蛋白质组成，研究人员为获取水稻更多的遗传信息，决定进行基因组测序，则需要测12条染色体．
    （2）选用上述抗螟虫非糯性水稻与不抗螟虫糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表所示．
    表现型抗螟虫非糯性抗螟虫糯性不抗螟虫非糯性不抗螟虫糯性
    个体数142485016
    分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于非同源（两对）染色体上，所选用F1植株的表现型为抗螟非糯性．亲本中抗螟虫非糯性水稻可能的基因型最多4种．
    （3）上表中的抗螟虫水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能原因是
    选取的F1是抗稻瘟病纯合子或者是抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20和18．以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗．
    请回答问题：
    （1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在生殖隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过的杂交（有性生殖）方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有全能性．
    （2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的分生区做临时装片，用醋酸洋红（龙胆紫、碱性）染料染色．观察、计数染色体的最佳时期是有丝分裂中期．
    （3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为19．这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中联会紊乱，为使其可育，可利用秋水仙素人工诱导染色体加倍产生四倍体“白菜-甘蓝”．
    （4）产生四倍体“白菜-甘蓝”的另一重要方法是体细胞杂交育种技术．

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    2．下列对实验操作或实验试剂使用的目的分析正确的是（　　）
    A．在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与DNA分离开来
    B．在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分离开来，容易观察染色体的形态和数目
    C．观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用
    D．观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离开来

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关元素的叙述正确的是（　　）
    A．糖元和蛋白质共有的元素是C、H、O、N
    B．Mg元素是构成叶绿素和类胡罗卜素的必需元素
    C．核糖、核糖核酸、核糖体这三种物质或结构的元素组成相同
    D．ATP、DNA、细胞膜这三种物质或结构都含C、H、O、N、P

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是动物体内多种生理过程的调节模式图，请据图回答问题．

    （1）若该图表示的是春季母鸡产蛋量增加的调节过程，则③是促性腺激素释放激素，事实上⑥过多会反过来抑制某些内分泌腺的分泌活动，这种调节机制称为（负）反馈调节．所以该过程中垂体的分泌活动会受激素③⑥的调控（填序号），从而维持激素⑥的含量水平．
    （2）“大脖子病”是缺碘，⑥甲状腺激素过少，最终导致甲状腺代偿性增生引起的．患者体内的④促甲状腺激素与正常个体相比，应是偏多（填“偏多”或“偏少”）．
    （3）切断⑦（填“③”或“⑦”）处的联系，对机体血糖平衡的调节影响较大．进食一个小时后，内分泌腺细胞胰岛B细胞分泌的激素⑥胰岛素会增多，从而维持血糖水平的相对稳定．

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    7．用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）作为亲本，杂交得F1，F1自交得F2．某研究性学习小组从F2中取一粒黄色圆粒豌豆（甲），欲鉴定其基因型．
    （1）他们设计了如下探究方案：选择表现型为绿色皱粒的豌豆与甲一起播种，并进行人工杂交实验．实验时，应先对作母本的未成熟的花采取去雄并套袋处理，待花成熟时再进行人工授粉（并套袋）．
    （2）预测可能的实验结果及结论：
    ①若子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，且比例接近1：1：1：1，说明甲的遗传因子组成为YyRr；
    ②若子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒，且比例接近1：1，说明甲的基因型为YYRr；
    ③若子粒出现黄色圆粒、绿色圆粒，且比例接近1：1，说明甲的遗传因子组成为YyRR；
    ④若子粒全为黄色圆粒，说明甲的遗传因子组成为YYRR．

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