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下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  )
A、稳态有利于酶促反应的正常进行
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D、当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答: 解:A、酶促反应需要适宜的温度等条件,因此稳态有利于酶促反应的正常进行,A正确;
B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,B正确;
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生,C正确;
D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面,其稳定时,人也可能会患病,如遗传病,D错误.
故选:D.
点评:本题考查内环境稳定的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,明确内环境稳态是一种相对稳定的状态,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为:C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正确的是:(  )
A、若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段,会破坏2个磷酸二酯键
B、若图1所示DNA虚线方框内的碱基对被T-A替换,用限制酶SmaⅠ完全切割后会产生3种不同的DNA片段
C、若切割图2中的质粒以便拼接目的基因D应选择限制酶 BamHⅠ和MboⅠ
D、若用上述条件构建含有目的基因D的重组质粒并成功导入细菌体内,则此细菌在添加抗生素A和B的培养基中不能存活

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科目:高中生物 来源: 题型:

在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是(  )
①它们共同构成一个生态系统
②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落
④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验材料不适合用于相应实验的是(  )
A、玉米--用于遗传杂交实验
B、洋葱表皮细胞--用于低温诱导染色体数目变化实验
C、麦芽提取液--检测还原糖实验
D、水绵--探究光合作用的场所实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从蛙的卵巢中提取了一些细胞(无突变发生),测定细胞中染色体数目,结果如图所示.下列结果分析正确的是(  )
A、甲组细胞叫做次级卵母细胞
B、乙组细胞叫做卵原细胞或初级卵母细胞
C、乙组细胞中可能有一部分正在进行DNA复制
D、丙组细胞可能正在发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

体验制备细胞膜的方法实验中,材料选用哺乳动物的成熟红细胞,关键原因是红细胞(  )
A、是动物细胞
B、有细胞核
C、有各种细胞器
D、无细胞核及各种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体温调节示意图.相关叙述不正确的是(  )
A、A为下丘脑体温调节中枢
B、人体受到寒冷刺激时,B骨骼肌会不自主战栗,使产热量增加
C、C肾上腺分泌的肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用
D、在炎热环境时,人体主要通过减少产热,增加散热来调节体温

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因表达的叙述中,正确的是(  )
A、DNA聚合酶可催化DNA转录为RNA
B、遗传信息只能从DNA传递到RNA
C、不同生物基因表达的最终场所都在核糖体
D、一种tRNA能携带多种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学方法是生物学研究的关键,下列有关叙述错误的是(  )
A、分离细胞中的各种细胞器可以采用差速离心法
B、萨顿利用类比-推理法提出基因在染色体上的推论
C、孟德尔运用假说-演绎法总结出遗传定律
D、肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法

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