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    下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是








    A. 图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异

    　　　 B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

    　　　 C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制

    　　　 D．图4中捕食关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物种多样性

    D

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    下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是 

    A．图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
    B．图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
    C．图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制
    D．图4中捕食关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物种多样性

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    科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下期阶段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是

    A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

    B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

    C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制

    D．图4为高等动物的同源器官，可以帮助追溯它们的共同起源

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省潍坊市三县最后一次模拟联考（理综）生物部分 题型：选择题

    下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是 

         A. 图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异

           B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

           C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制

           D．图4中捕食关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物种多样性

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年上海市宝山区高三4月模拟测试生物试卷 题型：选择题

    下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是

            A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

           B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

           C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制

           D．图4为高等动物的同源器官，可以帮助追溯它们的共同起源

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

      下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是

          A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

           B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

           C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制

           D．图4为高等动物的同源器官，可以帮助追溯它们的共同起源

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