A. | 一个池塘里的所有鱼 | B. | 一片森林里的所有生物 | ||
C. | 一个蜂巢里的所有雄蜂 | D. | 一片草地上的所有蒲公英 |
分析 1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答 解:A、一个池塘里的所有鱼不是同一个物种,不属于一个种群,A错误;
B、一片森林里的所有生物属于一个群落,B错误;
C、一个蜂巢里的所有雄蜂不包括工蜂和蜂王,不属于一个种群,C错误;
D、一片草地上的所有蒲公英属于一个种群,D正确.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查种群的概念,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁不明显等特点 | |
B. | 胚胎干细胞只能从早期胚胎中分离获取 | |
C. | 胚胎干细胞一旦在体外培养,必然发生分化 | |
D. | 胚胎干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和糖元是人体内的贮能物质 | B. | 葡萄糖是细胞内最重要的能源物质 | ||
C. | 核酸的组成成分中有单糖 | D. | 动物细胞不能吸收蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于检测蛋白质的双缩脲试剂A液和B液混合均匀后,再加入含样品的试管中 | |
B. | 检测还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
C. | 斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液完全相同 | |
D. | 不能用双缩脲试剂检测多肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有物质都可以通过核孔进出细胞核 | |
B. | 真核细胞不都有细胞核 | |
C. | 拍摄细胞核的显微照片,就是建构了细胞核的物理模型 | |
D. | 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 125 只/公顷 | B. | 100 只/公顷 | C. | 75 只/公顷 | D. | 50 只/公顷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新鲜的种子晾晒失去的主要是结合水 | |
B. | 结合水约占细胞鲜重的4.5% | |
C. | 氨基酸脱水缩合形成多肽时,生成的水中的H原子只来自羟基 | |
D. | 细胞中自由水比例越高,代谢一般越旺盛 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省莆田市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质分子有M个氨基酸、4条多肽链组成,则该蛋白质分子
A. 共有M个肽键 B. 至少含有20种氨基酸
C. 水解时需要M+4个水分子 D. 至少含有4个羧基
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