A. | 图甲表示酶的催化作用 | |
B. | 如果c是葡萄糖,d是半乳糖,则b是乳糖酶 | |
C. | 图乙表示酶的高效性 | |
D. | 乙图中若温度升高10℃,f点上移,降低10℃,f将点下移 |
分析 分析题图可知,甲图是某种酶催化底物水解的模型,a在反应前后没有变化,是酶,a与b结合形成复合物,然后b变成c、d,因此b是反应底物,c、d是b分解的产物.
乙图:该曲线是酶促反应速率随底物量变化而变化的曲线,底物量少于f时,随底物量增加,反应速率增大,说明限制酶促反应速率的因素主要是底物的量,大于f点之后,底物量增加,反应速率不再增加,说明限制酶促反应速率的因素不再是底物量,而是酶的数量.
解答 解:A、甲图是某种酶催化底物水解的模型,A正确;
B、酶在反应前后没有变化,图甲中a是酶,B错误;
C、由于无机催化剂对比,可以证明酶具有高效性,图中没有无机催化剂做对比,不能证明酶具有高效性,C错误;
D、图乙表示在最适宜条件下,相关酶的催化速率与底物量的关系,乙图中若温度升高10℃,或降低10℃,f点都将下移,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是影响酶促反应速率的因素,酶的作用特点,还原糖的检测方法,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络,并学会分析模式图、曲线进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 组合 | 亲本表现型 | F1的表现 | |
腋生 | 顶生 | ||
一 | 顶生×顶生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 207 |
三 | 顶生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、ATP、糖类 | B. | 蛋白质、核酸、ATP、脂肪 | ||
C. | 蛋白质、核酸、ATP、糖类 | D. | 蛋白质、核酸、糖类、ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 眼泪中的溶菌酶破坏侵入人体的细菌 | |
B. | 抗体与病菌结合抑制病菌繁殖 | |
C. | 体液中的吞噬细胞吞噬病原体 | |
D. | 体液中的免疫活性物质干扰素抵抗病毒感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线AB段,细胞内K+数量不断减少 | |
B. | 曲线BC段,细胞内K+数量不断增多 | |
C. | 曲线CD段,仍然有水分子进出液泡 | |
D. | 曲线说明植物细胞对水、无机盐的吸收是两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生物进化与多样性的问题.
1500万年前非洲大陆沿赤道自西向东热带雨林广布,林中生活着各种古猿.距今约800万年时,大陆东部地壳沿红海经过今天的埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚一线裂开,形成了东非大裂谷;裂谷东侧的陆地抬升,形成了埃塞俄比亚高原和东非高原(如图甲).此后,裂谷西侧的刚果盆地仍然保持热带雨林气候,而东侧的高原则形成热带稀树草原气候(如图乙),从猿到人的转变正是始于埃塞俄比亚高原和东非高原上的稀树草原.
(1)现代进化理论认为,生物进化的基本单位是 .东非大裂谷的出现,对于人与猿朝着不同方向进化的意义是 .
(2)在刚果盆地的热带雨林中,古猿进化为了现代非洲猿类;而在埃塞俄比亚高原、东非高原的稀树草原上,古猿演变成人属.这两种进化的实质都是 ,主导其不同进化方向的是 .
(3)1974年,古人类学家在埃塞俄比亚阿法(Afar)地区发现了距今300万年至360万年的人亚科化石.对其骨骼进行分析表明,她既能直立行走,又仍是一个树木攀援者.这为人类进化提供了 .(多选)
A.胚胎学证据 B.比较解剖学证据 C.生物化学证据 D.古生物化石证据
(4)现今的人类通常可划分为4个人种,即黄色人种(蒙古利亚人)、白色人种(高加索人)、黑色人种(尼格罗人)和棕色人种(澳大利亚人).下列说法正确的有 .(多选)
A.4个人种之间在遗传上是开放的,不存在生殖隔离
B.4个人种之间的差异体现了生物多样性三个层次中的物种多样性
C.聚合酶链式反应(PCR)是检测4个人种之间差异最可靠的方法
D.4个人种之间的差异体现的生物多样性,有利于人类适应环境变化长期生存.
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科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为( )
A.26% B.46% C.48% D.52%
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不正确,因为基因突变会导致个体死亡,不利于生物进化 | |
B. | 正确,基因突变对多数个体不利,但突变的方向与生物进化的方向是一致的 | |
C. | 正确,基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择提供了材料,为物种的进化奠定了基础 | |
D. | 不正确,因为基因突变不利于个体的繁殖,会导致物种的绝灭 |
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